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提高对口单招旅管专业技能（导游服务）考试成绩的策略思考
作者：高锋
来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第09期
[摘 要] 对口单招多年来普遍受到各中等专业学校的重视，结合历年来江苏省普通高校对口单招情况，根据专业特点和学生实际，对如何提高单招旅游管理专业导游服务技能成绩作了深入思考，以求提升单招整体教学质量。 [关 键 词] 对口单招；导游服务技能；策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0105-01
近年来，国家正在不断完善职业教育人才多样化成长渠道，为学生接受不同层次的高等职业教育提供多种机会，而对口单招日益成为中职学生高考升学的“绿色通道”。江苏省的对口单招自2008年起增加了技能考试内容，并将技能成绩计入总分，即总分1000=语数英（语文150分，数学150分，英语100分）+X（专业理论300分）+Y（专业技能300分），引进技能考试使中职学校的单招技能教学的地位得以重视和强化。
作为旅游管理专业课教师，怎样切实提高学生的专业技能，是摆在我们面前的一个必须认真思考和切实解决的难题。笔者结合最近几年执教的具体实践，在旅游管理专业导游服务的技能教学方面进行了若干尝试，教学实效性方面也取得了一定的成效。 一、制定切实可行的训练方案
技能训练方案应根据技能考试大纲，结合学生学情合理制定。我们一般采用阶段训练和集中训练相结合的方法，即在第四学期结束前安排2～4周的阶段训练，进行基本内容训练，达到熟练背诵导游词的能力水平；在第五学期结束前安排2周的阶段训练，通过严格训练，学生能熟悉导游词讲解的要求并进行规范讲解；在第六学期安排2～3周的考前集中训练。阶段训练中每天安排5课时，半天技能训练、半天理论学习，做到技能教学和理论教学并重；考前最后一周结合学生技能训练情况适当调整课时，尽量降低对理论教学的影响，这样不仅有利于学生技能的提升，同时也不影响学生的文化专业课的学习。 二、激发学生的学习兴趣
兴趣是推动人去认识事物、探求真理的动机，是一个人学习中最活跃的因素。著名心理学家皮亚杰认为，一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。在导游服务技能训练过程中，最基本的技能是背诵导游词，不会背就自然不会讲，只有在熟练背诵导游词的基础上才能灵活