发布时间 : 星期二 文章争做小小志愿者教学设计 - 图文更新完毕开始阅读
(3)交通协管员：在十字路口帮助交警叔叔指挥交通，帮助行人安全过马路。
(4)图书管理员：到图书馆帮忙整理书籍，整理、装订图书，引导读者查阅图书等。
(5)博物馆解说员：了解并熟悉当地博物馆展品情况，向游客详细介绍。
(6)科普宣传员：走进社区，向社区居民宣传生活科普知识。 3、选择合适的项目：给外地游客带路、担任景点解说员、擦洗健身器材等。
在我们做城市义工的时候，要争取做到： 资料卡： 学会微笑 微笑时人与人之间最好的语言，能拉近人与人之间的距离。 学会倾听 要专心听、用心听，听清说话者说的每一句话，耐心听对方把话说完。 主动沟通 与人相处是从沟通开始的，通过沟通，我们能够相互了解、相互信赖。 学会宽容 换位思考就会多一分理解。对别人小的过失，不要斤斤计较，要给他改正的机会。 三、实践与体验
（1）通过体验，我的感受： （2）学生汇报实践体验： “一些外地游客说我真有爱心。”
“我在擦洗健身器材的时候，好多叔叔阿姨都来帮助我。” “虽然累，但我体会到助人的快乐。”
…………… 四、总结与交流
在体验志愿服务活动中，同学们会有快乐也会有痛苦，会有成就也会有挫折，这都是难得的教育资源，我们要积极面对，丰富体验，提升精神境界。 附板书设计：
体验志愿工作
我是交通协管员 我是城市义工
第三课时 志愿活动巧设计
一、教材分析：
积极参与社会实践，通过形式多样的活动与实践，获得社会经验，强化社会责任感，是综合实践活动课程的要求。适合小学生的志愿服务活动有很多，在了解和体验志愿服务活动的基础上，引导学生选择喜欢参与的志愿活动，与志同道合的同学一起组成志愿小队，在老师的帮助及有关部门的配合下，去开展志愿服务活动是设计这一活动的主要目的。引领学生在服务他人、服务社会的同时，丰富自己的生活阅历，增强感性认识，引导人们成为新时代雷锋精神的继承者、弘扬者和践行者。 二、教学目标：
1.引导学生选择志愿项目、建立志愿小队、制订志愿服务方案。
2.在学习过程中，通过志愿者体验活动培养学生的服务意识和社会责任感。
3.在志愿活动方案的设计、修改、完善中，提高学生的规划能力。 教学重、难点：
重点：制订志愿活动小队方案。
难点：怎样使方案变得切实可行、可操作性强。 三、教学策略：
教法：情境教学法、讲解法 学法：小组合作探究法、评价法 四、课前准备：
教师：志愿服务活动的相关资料（视频和课件）。
学生：参与志愿服务活动的照片、体会等。 五、教学过程：
一、回顾活动，交流体会
1、教师展示学生在体验志愿者服务活动中的相关资料，与同学们共同回顾。
2、学生在教师的引导下，畅谈自己在活动中的收获与体会。 二、选择项目，组建小队
除了同学们参与的交通协管员和城市义工志愿活动，适合同学们的志愿服务活动还有很多，根据自己的特长和兴趣，选择你最想参与的志愿活动，与志同道合的同学一起组成志愿小队，确立小队名称和志愿口号。
三、齐心协力，制订方案
小组同学围绕本组选择的志愿服务活动制订活动方案，明确小组成员分工、确定活动时间和步骤，争取有关部门的支持与配合。
教师参与各小组的讨论，适时提出自己的意见和建议，力求方案制订得合理可行。
志愿小队活动方案
小队名称 活动时间 活动准备 任务分工 活动步骤 四、交流方案、质疑答辩
小组代表向全班交流方案内容，全班同学认真倾听，对各小组的活动方案进行评价，从活动时间安排是否合适、人员分工是否合理、活动内容安排是否具体可行、对预设困难的解决方法是否完备等方面提出疑问。各小组同学进行答辩。
五、修改完善，总结拓展
1、各小组根据大家的意见对活动方案进行修改完善。 2、教师总结：志愿服务活动室我们深入接触社会实际的机会，在服务他人、服务社会的同时，不仅丰富了自己的生活阅历，增强了感性认识，自身也得到了发展和提高。
志愿口号 指导老师