发布时间 : 星期三 文章争做小小志愿者教学设计 - 图文更新完毕开始阅读
教法：情境教学法 激励法 学法：自主探究法 小组合作法 四、教学准备：
教师备：课件、有关志愿者的资料
学生准备：搜集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。 五、教学环境：多媒体教室。
六、教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？2008年，我国北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。在奥运会筹办和举办的过程中，广大奥运会志愿者，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。实际上，志愿者活动就在我们身边，让我们也来争做小小志愿者。（出示图片）
学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。
学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工。是指在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。
关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题： 1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？ 2.人们是怎样做到志愿者服务活动的？ 3.志愿者需要具备什么样的条件? 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。概括起来为奉献、友爱、互助、进步。奉献即不求回报地付出；友爱指欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重；互助指互相帮助、助人自助，志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们；
进步是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。
【设计意图：通过欣赏图片，激发学生了解志愿者的兴趣。让学生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。】
（二）学习与探究
学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解志愿者活动。 学生活动：
活动一：现在，志愿服务已越来越普遍，无论是组织救灾，还是大型活动，都有许多志愿者。请同学们通过搜索网络、查阅报刊资料或采访等方式，了解他们是怎样开展志愿服务活动的，分享他们的收获与体会。
交流汇报《 志愿服务小调查表》了解志愿者活动。
志愿服务小调查表
我了解的志愿服务活动 志愿者的加入条件与方法 志愿服务活动的过程 最感人的志愿者故事 我获得资料的方法 资料卡：雷锋精神与志愿者精神3月5日既是学习雷锋日，也是青年志愿者服务日。1963年3月，毛主席题词号召“向雷锋同志学习”。“全心全意为人民服务”是雷锋精神的核心内容和本质特征。志愿服务活动所提倡的“风险、友爱、互助、进步”精神，与雷锋精神的实质是相同的。 活动二：了解社区志愿服务团队
学习指导：组建社区志愿服务团队是志愿服务可持续发展的重要途径，也是实现社区志愿服务经常化、有形化、项目化，保证志愿服务队伍相对稳定的重要方式。
为加强对社区志愿服务团队的管理，规范和促进社区志愿服务工作，共青团中央办公厅曾经印发《中国青年志愿者注册管理办法（试行）》的通知，对社区志愿服务团队的定义和职责、成立条件作出了说明。交流探究所得：
资料卡：社区志愿服务团队1、定义：社区志愿服务团队是指拥有3名以上志愿者，履行申请手续，经街道团（工）委备案后，有计划、有步骤地开展工作的各类社区志愿服务组织。2、职责。3、成立程序。