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※※※※※※※※※ ※※ 2009届学生 ※
※ 毕业设计(论文)材料 ※※
（三） ※※※※※※※※※
学生毕业 设计（论文）
答 辩 评 审 表
课题名称 姓 名 学 号 院 系 专 业 指导教师
光行差现象及其影响
××× 05121010× 物理与电信工程系
物理学 张光富 讲师
2009年 5 月
25 日
毕业设计（论文）答辩申请表
学 号 专 业 05121010× 姓 名 ××× 院、系、部 物理与电子信息工程系 指导教师 光行差现象及其影响 设计（论文）要求及进程计划 起 止 时 间 2008年12月 2009年2月28日 2009年3月1 日至4月20日 2009年4月21 日至5月10日 2009年5月11 日至5月25日 2009年6月1日 任 务 要 求 论文选题 论文开题答辩 交论文初稿 交论文第二稿 交论文定稿 进行论文答辩 完成情况 物理学 张光富 设计（论文）课题名称 指 导 教 师 签 名 毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）： 本文总计7000字，主要是基于经典理论的速度叠加原理和狭义相对论的洛伦兹速度变换理论详细地解释了光行差现象并导出了光行差的计算公式；在介绍了周日光行差，周年光行差和长期光行差现象及其影响后，重点是运用相对论改正的光行差效应公式的方法分别论证分析了高速运动物体在任意观察角度下的转动的视觉像和一般运动物体速度大小和方向对视觉像的影响。 是否同意参加答辩意见： 主指导教师（签名） 年 月 日 毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表
专业：物理学 课题 光行差现象及其影响 学生：×××
分 块 等级及得分 项 目 （该项满分值） 1．资料搜集与整理论证情况（10） 2．基本概念和理论情况（10） 3．计算方法和计算结果（15） 4．独立见解和应用价值（5） 5．说明书、图纸（10） 6．方案制定、选用（10） 7．规范和手册使用（8） 8．编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12） 9．遵守纪律（10） 10．爱护公物、保持良好环境（5） 11．工作责任心、主动性（5） 1．任务完成情况（10） 2．基本概念和理论论证情况（20） 3．计算方法和计算结果（30） 4．独立见解和应用价值（10） 5．说明书、图纸（20） 6．题目难度大小、工作量（10） 答 辩 委 员 30% 1．报告情况（20） 2．回答问题情况（50） 3．说明书、图纸（20） 4．独立见解和应用价值（10） 评 分 等 级 A 齐全 B 较完全 基本清楚 基本正确 基本正确 少量应用 有、一般 C 基本齐全 尚清楚 尚正确 尚正确 尚应用 有、无或无、一般 D 差 不清楚 不正确 不正确 未应用 无、无 A 9-10 各 档 得 分 B 7-8 C 5-6 D ≤4 评分 指 导 教 师 40% 完成任务的水平和质量50 清楚、正确 正确、应用计算机较多 有、较大 9-10 7-8 5-6 ≤4 13-15 10-12 7-9 ≤6 5 4 3 ≤2 独立工作能力30 工作态度20 层次分明、正确基本正确、较尚正确、尚认错误很多、认无误、认真工整、认真、较明确 真、基本正确 真、不正确 外文提要正确 独立完成 基本独立 尚能独立完不能独立完成且正确 完成正确 成基本正确 且错误很多 熟练 熟练主动查阅消化引用 好 好 强 全部完成 清楚、正确 正确、应用计算机较多 有、较大 基本熟练 基本熟练查阅、有引用 较好 较好 较好 基本完成 基本清楚 基本正确 基本正确 少量应用 有、一般 尚可 尚可尚能 查阅引用 一般 一般 一般 主要部分完成 尚清楚、尚正确 尚正确、未应用 有、无或 无、一般 基本不会 基本不会 查阅引用 差 差 差 未完成 不正确、未应用 不正确、不应用 无、无 错误很多、不认真、不正确 易、不饱满 概念不清 错误较多 基本不正确 不认真 无、无 9-10 9-10 8 7-8 7-8 7 5-6 5-6 6 ≤4 ≤4 ≤5 11-12 9-10 7-8 ≤6 9-10 5 5 9-10 18-20 26-30 9-10 18-20 9-10 18-20 43-50 18-20 9-10 7-8 4 4 7-8 15-17 21-25 7-8 15-17 7-8 15-17 35-42 15-17 7-8 5-6 3 3 5-6 12-14 16-20 5-6 12-14 5-6 12-14 27-34 12-14 5-6 ≤4 ≤2 ≤2 ≤4 ≤11 ≤15 ≤4 ≤11 ≤5 ≤11 ≤26 ≤11 ≤4 材 料 评 阅 人 30% 层次分明、正确无基本正确、较认尚正确、尚认误、认真工整，外真、较正确 真、基本正确 文提要正确 难、饱满 简明、清晰、重点突出 正确、熟练 总体印象认真、工整、正确 有、较大 知中、较饱满 较易、尚饱满 基本清晰 重点不够 基本正确 较认真 有、一般 尚清晰、有错 尚正确、有错 尚认真 有、无或无、一般 说明：1．本方案供院系部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优
≥90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。
指 导 教 师 评 审 意 见 (40%) 评语： 评分 指导教师（签名）： 年 月 日 评语： 评 阅 教 师 评 审 意 见 （30%） 评分 评阅教师（签名）： 年 月 日