发布时间 : 星期四 文章陕西省教育科学规划课题成果鉴定书 - 图文更新完毕开始阅读
陕教科规办[2013 ]鉴字第050号
陕西省教育科学规划课题
成果鉴定书
课题批准号 SGH12662 课 题 名 称 提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究 课题负责人 常秋梅
所 在 单 位 榆林市榆阳区岔河则中学 填 表 日 期 2013 年 7 月 20 日
陕西省教育科学规划领导小组办公室
2012年5月修订
声 明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。
课题负责人（签章）
2012年 5 月10 日
填 写 说 明
一、本鉴定书仅适用于列入陕西省教育科学规划课题的结题鉴定。 二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室提供以下材料：1.本《成果鉴定书》2份；2. 课题立项批复复印件5份；3.课题研究工作报告5份；4.课题研究报告及必要的附件）5份。
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学研究所内。电话：（029）85370521；邮政编码：710061。
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一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果附件 成果主件 《提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究究》 课题研究报告 成果集 申请鉴定方式 原计划成果形式 原计划完成时间 通讯地址 联系电话 会议结题 研究报告、论文集、校本教材 2013 年9 月 日 榆林市榆阳区岔河则中学 13629221854 电子信箱 邮编 719014 553519814@qq.com 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 教研员一级 校长中高 承担任务 研究报告 研究报告、校本教材 万志林 岔河则中学 刘金华 岔河则中学 张占飞 岔河则中学 康斌 刘莹 岔河则中学 岔河则中学 教师 一级 工作报告 教师 一级 论 文 教师 二级 论 文
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二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。 榆阳区 岔河则中学在新课程改革中，全体语文教师以学生全面发展和持续发展为目标，立足实践、坚持研究、强化管理；认真学习、更新观念，提高理论水平。突出“提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究究”课题的实施，服从课题组管理，依靠良好的研究条件，分阶段有目的的实施课题研究，使该课题研究达到预期的目标。现将主要工作汇报如下： 一、课题前期工作： （一）课题来源： 近年来，由于部分学校对写字教学重视不够，对学生缺乏严格的要求和训练，教师教学指导不到位，学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁，滥用不规范的简化字或繁体字，写错别字等现象较为普遍，加强写字教学刻不容缓。加强写字教学，强调书法学习与欣赏，对于弘扬民族文化、丰富中小学生的文化底蕴具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。 汉字作为一个文化系统，是中华民族文化的重要组成部分，是我们民族祖先智慧的结晶。如果说学校教育的重要任务之一是教育学生继承中华民族的优秀文化，那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。 写字是巩固汉字的重要手段。《语文课程标准》对小学生的要求是这样的：1-2年级养成正确的写字姿势和良好习惯，书写规范、端正、整洁。3-4年级能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5～6年级硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。现行《小学语文教学大纲》中对写字教学的任务和要求也作了明确的规定：要认真教授学生写字的基本知识，使学生掌握汉字的各种笔画结构和书写方法，由易到难地进行写字教学。教学生学习写铅笔字、 3