发布时间 : 星期四 文章人教版四年级数学下册《乘法交换律更新完毕开始阅读
验证刚才的发现，随后进行讨论，说说这些算式的共同特征，并试着用一句话概括。通过学生的参与与讨论，再加上教师的引导，可以得出乘法结合律：先乘前两个数，后者先乘后两个数，积不变。教师板书出乘法结合律，并让学生试着用字母表示为：“（a×b）×c=a×(b×c)”。为加强学生对乘法结合律的掌握，我紧接着安排完成课本35页“做一做”第二题的练习，让学生运用乘法结合律解决问题，使计算变得简单。
第四环节：比较加法运算定律和乘法运算定律
在学习乘法运算定律之前，学生已经学习过加法运算定律，所以在课堂小结时可以将加法与乘法的运算定律进行比较，让学生区分这几种运算定律，掌握它们的相通之处，便于理解与区分。在这里，我先让学生说一说今天学习的是什么，然后回忆以前学过那些运算定律，然后比较加法交换律与乘法交换律，加法结合律与乘法结合律，说说你的发现，最后师生进行小结。可得出，交换律是两数相加、相乘的规律，即交换加（因）数的位置，和（积）不变。结合律是三数相加、相乘的规律，既可以从左往右依次计算，也可以先把后两个数先相加（乘），和（积）不变。
第五环节：课堂练习
1、课本25页“做一做”第一题，用乘法交换律进行验算。
2、课本27页练习七第二题，用乘法运算定律填空，然后说说你是怎么填的，用的是哪条运算定律。
四、板书设计
本节课我的板书设计简单明了，重难点突出，解决的问题以及两种运算定律都呈现在黑板上，使学生一目了然，清楚明白。
5 / 5