发布时间 : 星期二 文章25.2用列举法求概率(第1课时)(课例教案)更新完毕开始阅读
问题与情境 【活动五】课堂练习,巩固提高 1、连续二次抛掷一枚硬币,二次正面朝上的概率 是( ) 11A、3 B、1 C、 D、 42342、小明与小红玩一次“石头、剪刀、布”游戏,则小明赢的概率是 ( ) 411A、 B、1 C、 D、 32993、某次考试中,每道单项选择题一般有4个选项,某同学有两道题不会做,于是他以“抓阄”的方式选定其中一个答案,则该同学的这两道题全对的概率 是( ) A、1 B、1 C、1 D、1 师生行为 设计意图 842164、在一个口袋中有5个完全相同的小球,把它们分别学生独立完成,老标号1,2,3,4,5,随机地摸出一个小球后放回,再师在巡视过程中,随机地摸出一个小球,用列表法求下列事件的概率 及时发现学生作答时的不足之处,等(1)两次取的小球的标号相同; 学生做完题目后进(2)两次取的小球的标号的和等于5. 行讲解,尽量让学解:由题意列表得: 生讲解 第1次第2次 由表可知,所有等可能的结果的总数共有 个 (1) (2) (3) 答: 5、如图有2个转盘,分别分成5个和4个相同的扇形, 颜色分别为红、绿、黄三种颜色,指针的位置固定, 同时转动2个转盘后任其自由停止,(指针指向两个扇教师统计测试成绩 形的交线时,当作指向右边的扇形),用列表法求下列事件的概率 (1)指针同时指向红色; (2)指针一个指向红色一个指向绿色. 红绿红 绿黄 红黄 绿红 转盘A转盘B 各种题型一个,让学生达到达到精练的效果 从多个角度考察学生掌握及运用新知的情况,不仅巩固了知识,也让学生学会多角度思考问题,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略,发展了思维,学会做数学。 及时反馈学习效果 问题与情境 【活动六】归纳小结,布置作业 1、课堂小结 通过刚才的学习,你对利用列表法求随机事件的概率有什么收获和体会? 2、布置作业 (1)教材P138 第3、5题 (2)预习用列举法求概率(第2课时) 预习过程中完成: ①如何利用“树形图法”求随机事件的概率? ②什么时候用“列表法”方便?什么时候用“树形图法”方便? 【思考题】 1、有时可以看见这样的转盘游戏:如图,你只要出1元钱就可以随意地转动转盘,转盘停止时指针落在哪个区域,你就按照这个区域所示的数字相应地顺时针跳过几格,然后按照图右所示的说明确定你的奖金是多少。例如:当指针指向“2”区域的时候,你就向前跳过两个格子到“5”,按奖金说明,“5”所示的奖金为0.2元,你就可以得到0.2元 216534恭喜发财“1”0.1元“3”0.1元“5”0.2元“2”0.3元“4”10元“6”5元师生行为 教师提出问题 学生回答,同时反思不足 教师利用多媒体展示作业 设计意图 有利于帮助学生理清知识脉络,巩固学习效果。 为下节课学习作好铺垫 学有余力的同学思考 让不同层次的学生都有所提高 请问这个游戏公平吗?能否用你学过的知识揭示其中的秘密呢? 课后反思: