发布时间 : 星期二 文章25.2用列举法求概率（第1课时）（课例教案）更新完毕开始阅读
问题与情境 【活动五】课堂练习，巩固提高 1、连续二次抛掷一枚硬币，二次正面朝上的概率 是（ ） 11A、3 B、1 C、 D、 42342、小明与小红玩一次“石头、剪刀、布”游戏，则小明赢的概率是 （ ） 411A、 B、1 C、 D、 32993、某次考试中，每道单项选择题一般有4个选项，某同学有两道题不会做，于是他以“抓阄”的方式选定其中一个答案，则该同学的这两道题全对的概率 是（ ） A、1 B、1 C、1 D、1 师生行为 设计意图 842164、在一个口袋中有5个完全相同的小球，把它们分别学生独立完成，老标号1，2，3，4，5，随机地摸出一个小球后放回，再师在巡视过程中，随机地摸出一个小球，用列表法求下列事件的概率 及时发现学生作答时的不足之处，等（1）两次取的小球的标号相同； 学生做完题目后进（2）两次取的小球的标号的和等于5. 行讲解，尽量让学解：由题意列表得： 生讲解 第1次第2次 由表可知，所有等可能的结果的总数共有 个 （1） （2） （3） 答： 5、如图有2个转盘，分别分成5个和4个相同的扇形， 颜色分别为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定， 同时转动2个转盘后任其自由停止，（指针指向两个扇教师统计测试成绩 形的交线时，当作指向右边的扇形），用列表法求下列事件的概率 （1）指针同时指向红色； （2）指针一个指向红色一个指向绿色. 红绿红 绿黄 红黄 绿红 转盘A转盘B 各种题型一个，让学生达到达到精练的效果 从多个角度考察学生掌握及运用新知的情况，不仅巩固了知识，也让学生学会多角度思考问题，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略，发展了思维，学会做数学。 及时反馈学习效果 问题与情境 【活动六】归纳小结，布置作业 1、课堂小结 通过刚才的学习，你对利用列表法求随机事件的概率有什么收获和体会？ 2、布置作业 （1）教材P138 第3、5题 （2）预习用列举法求概率(第2课时) 预习过程中完成： ①如何利用“树形图法”求随机事件的概率？ ②什么时候用“列表法”方便？什么时候用“树形图法”方便？ 【思考题】 1、有时可以看见这样的转盘游戏：如图，你只要出1元钱就可以随意地转动转盘，转盘停止时指针落在哪个区域，你就按照这个区域所示的数字相应地顺时针跳过几格，然后按照图右所示的说明确定你的奖金是多少。例如：当指针指向“2”区域的时候，你就向前跳过两个格子到“5”，按奖金说明，“5”所示的奖金为0.2元，你就可以得到0.2元 216534恭喜发财“1”0.1元“3”0.1元“5”0.2元“2”0.3元“4”10元“6”5元师生行为 教师提出问题 学生回答，同时反思不足 教师利用多媒体展示作业 设计意图 有利于帮助学生理清知识脉络，巩固学习效果。 为下节课学习作好铺垫 学有余力的同学思考 让不同层次的学生都有所提高 请问这个游戏公平吗？能否用你学过的知识揭示其中的秘密呢？ 课后反思：