发布时间 : 星期日 文章儿童发展心理学考试模拟练习（总）更新完毕开始阅读
五、简答题
1) 如何了解儿童语用技能的发展现状？ 2) 简要说明儿童语言发展的特点。 3) 举例说明什么是词义发展的特点？ 4) 影响儿童语言获得的因素有哪些？ 5) 婴儿语音的发展顺序是什么？ 六、问答题
1．说说不同的语言发展理论基本观点？
2.儿童句法结果的发展特点？ 七、案例分析 案例一：一个婴儿在想要一个玩具时，会将手伸向玩具，同时在他妈妈和玩具之间来回地看；而且还一边伸手，还大呼小叫叫。他妈妈把玩具给他之后他就安静了，请问，这个婴儿大概处于什么年龄阶段？并分析该时期的语言特点？
案例二：婴儿一边说“妈”一边指向桌子上的一个玩具。后来能够说出诸如“小白兔把萝卜放在桌子上”这种“把字句”。再后来能够说且理解一些如疑问句与否定句的句型。请用儿童句法结构发展呈现的特点分析上述案例。
第七章
一、名词解释： 1，情绪 2，自我意识情绪 3，情绪调节 二、填空题：
1、（ ）是早期儿童适应生存的心里工具。 2、（ ）是婴儿表达情绪的另一种常见方式。
3、从情绪调节过程来源来划分，可以将情绪调节分为（ ）和（ ）两大部分。 4、（ ）是塑造个体情绪调节能力发展有着密切的联系。
5、儿童情绪的测量方法大体可分为三大类：包括（ ）、（ ）、（ ）。 6、儿童的基本情绪主要包括（ ）、兴趣、惊奇、厌恶等。
7、（ ）是指知觉他人的情绪体验看，并产生相应的情绪反应，也就是对他人情绪产生共感的反应。
9、对于情绪归因的研究，往往会采用（ ）的方式。
10、情绪能力主要由三个部分组成即（ ）、（ ）和（ ）能力。 三、判断题；
1、情绪即使心理的，同时也是生理的，任何一次情绪的产生和和变化都必然伴随着个体生理特征的变化。（ ）
2，个人的情绪唤醒水平和智能操作效率之间存在一种线性关系，情绪唤醒水平越高越有利于认知操作活动。（ ）
3、儿童的基本情绪主要包括微笑、哭泣、害怕、兴趣等，而并不是每一种情绪都有其特定的发展规律。( )
4、情绪理解是指儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自己和他人产生适当情绪反应的能力（ ）
5、情绪理解分为九个具体成分：识别、外部引发、期望、信念、提醒、管理、隐藏、情绪混合和道德情绪。( )
6、儿童的情绪理解水平与其语言发展水平不存在显著的正相关。（ ）
7、情绪调节是对情绪的内在过程和外部行为所采取的监控、调节、以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。（ ）
8、儿童的情绪总是与环境的变化相一致的。（ ）
9、在影响儿童情绪调节发展的因素中，个体的气质、认知能力以及社会环境扮演了重要的角色。( )
10、良好的情绪一般涉及以下几方面的特征:正向积极情绪占主导地位；情绪体验丰富多样；；情绪稳定；以合适的方式表达情绪等（ ） 四、选择题：
1、“人逢喜事精神爽”是（ ）的体现。 A情操 B激情 C应激 D心境
2、从情绪的维度来分析，愤怒从微愠变化到暴怒，体现的是情绪的（ ） A快感度 B紧张度 C强度 D复杂度 3、下列不属于影响儿童情绪调节发展的因素是（ ） A生理成分 B认知能力 C社会能力 D智力 4、下列不属于情绪的组成成分的是（ ）
A生理成分 B神经成分 C行为成分 D主观体验 5、核磁共振是属于哪种情绪测量法（ ）
A生理测量 B行为测量 C主观体验测量 D体液测量
6、下列哪个科学家提出儿童运用面部表情和分辩他人情绪的四个发展水平（ ） A克林勒特 B唐纳德森 C费尔德 D艾克曼 7、下列哪个是移情发展的第二阶段（ ）
A自我中心的移情阶段 B物我不分的移情阶段 C认识的移情阶段 D超越直接情境的移情阶段
五、简答题:
1.情绪的调节有哪些含义？ 2.情绪的组成成分是什么?
3.霍夫曼把移情发展划分为几个阶段?分别是什么?
4.随着年龄的增长，儿童的情绪调节策略发展表现出哪些特点？ 5．谈谈你对自我意识情绪的认识。 六、问答题
1、幼儿情绪的发展有何特点?如何培养幼儿良好的情绪？ 2、情绪调节的发展特点是什么？
七、案例题：案例1，红红3岁，喜欢的小鸭子玩具碎了，她就伤心地哭起来，妈妈给她一块巧克力，她就又笑了；看见小朋友哭了，她也跟着哭起来。根据情绪发展的趋势原理加以分析。
案例2：3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析成因并提出引导儿童控制情绪的方法。
第八章
一． 名词解释 1.人格 2.依恋 3.自我 二． 填空
1．心理发展学上说的气质是指在情绪反应、活动水平( ) 和注意等方面所表现出来的稳定的质与量之间的个体差异。
2.罗斯巴特的六个维度代表了气质的情绪、( )、（ ）三个基本的成分。 3．儿童的气质特点包括（ ）和（ ）。
4. （ ）是指婴儿对其先天的气质与其面对的抚养环境之间的匹配。 5.依恋的类型主要包括（ ）、不安全-回避型依恋，不安全-抗拒型依恋、不安全-混合型依恋 这四种类型。
6.（ ）是人格的主要组成成分，是衡量人格成熟水平的标准。
7. （ ） 是指儿童与之相处的具有相同或相近的社会认知能力的人。
8. （ ）是指自我所做出的对自己的价值判断，以及有这种判断所引起的情感。 三．判断题
1．动机是人格形成的基础，也是影响儿童日后健康发展的重要因素。（ ）
2.气质本身不会随着年龄的发展而发展，早期的行为会被整合到新的，更复杂的系统中。（ ）
3.环境对气质具有一定的可塑性作用。（ ）
4．前依恋期的标志性事件就是分离的焦虑与怯生的出现。（ ） 5.影响依恋的因素包括抚养的质量，儿童的特点和文化的因素。（ ） 6.集体的出现，使得同伴对青少年的行为与价值观影响有可能超过了父母的影响，同伴成为青少年价值观的来源。（ ）
7．自尊是个动力系统，主要是有知、情、意三方面构成。（ ）
8．自我调控是自我意识的意识部分，而自我控制是自我调控最主要的组成部分。（ ） 9.自我控制有个适宜的度，自我控制过低会出现易分心，而过高会出现强迫症等影响。（ ） 10.双性化的儿童和青少年具有更高的自尊，而且能够根据当时的情景的要求来调整自己的
行为。（ ） 四．单项选择题
1．在儿童的气质类型中最吸引研究者注意的类型是（ ） A容易型 B困难型 C慢热型 D安全型
2.在儿童的人格形成的关键时期，影响儿童人格发展最主要的因素是（ ） A生物学因素 B同伴因素 C家庭因素 D性别角色因素
3．被视为研究儿童社会情感发展的最有效，最有力的方法是（ ） A陌生情境测验 B熟悉情境测验 C角色扮演测验 D智力测验
4.幼儿出生后最早形成的人际关系是（ ） A.自尊 B早恋 C依恋 D自恋
5.当今最有影响的依恋理论是（ ） A.兴趣学 B能力学 C讲授学 D习得学
6．教养类型中最有利于幼儿健康发展的是( ) A.安全型 B专制型 C权威型 D容易型
7．自我对自己的价值所做出的判断，以及有这一判断而引起的情感是指（ ） A自尊 B自我
C自我控制 D自我意志
8.下列四种家庭结构中不属于主要的家庭结构的是（ ） A核心家庭 B破裂家庭 C单亲家庭 D大家庭
9．在还没有足够的能力来评价自己行为的有效之前，哪个的行为可以衡量自己的尺码？（ ）
A父母亲 B母亲 C老师 D同伴
10.小玲压制自己想看漫画的冲动趋向，坚持完成了作业，这种行为叫做（ ） A自我控制 B自律 C自我监督 D自主 五 简答题 1．托马斯与切斯从九个维度研究儿童最初的气质结构总结得出幼儿的气质类型包括哪几种? 2.依恋的类型包括哪些。
3.罗斯巴特的六个维度代表了气质的三个基本成分。 4.家庭教养方式主要有几种。 5．青少年自我认识的特点。 六．问答题
1．试论述同伴关系对儿童发展的作用。 2．试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。 七 案例分析