发布时间 : 星期一 文章语文人教版五年级下册体验作文《汉字听写大赛》 教学设计更新完毕开始阅读
体验作文《汉字听写大赛》 教学设计
四川省泸州市梓橦路学校 肖国清
一、教学目标
1.学生通过亲自体验《汉字听写大赛》，感受大赛的全过程。 2.教师结合每一次的听写规则和内容，引导让学生充分感知。 3.选择其中的一轮比赛环节写清楚，写出内心的真实感受。 4.结合五年级习作重点，交给学生拟题、详略等习作技巧。 二、教学重点
1.结合每一次的听写规则和内容，引导让学生充分感知。 2.选择其中的一轮比赛环节写清楚，写出内心的真实感受。 三、教具准备
课前准备好听写纸、记号笔、便利贴（写感受的） 四、教学过程
（一）视频导入，说感受。
学生观察一段中央电视台的《汉字听写大赛》视频，说感受，教师选摘关键词板书在黑板上。 （二）听写大赛过程：
1.创设情境，教师担任听写大赛的主持人，宣布听写大赛开始。 2.第一轮：
1）听写规则，请在八秒钟之内，听出一个两字词语，听两遍。——“准备” 2）学生听写后说感受，教师选择有代表性的词语板书在黑板上。 3.第二轮： 1）听写规则：
请左手握笔，在二十五秒钟之内，听写出一个句子，听两遍。 ——“准备好了吗？”
2）学生梳理感受，写在便利贴上，师选择有代表性的词语贴在黑板上。 4.第三轮： 1）听写规则：
请在二十秒钟之内，看拼音写出一个四字词语。
2）教师启发
当听到“看拼音写汉字”的时候，你是什么心情？
3）接着教师出示拼音——mào dié zhī nián：就是指八九十岁的年龄，指年龄很大。
4）公布答案—“耄耋之年”。学生梳理内心的感受，写在便利贴上，师选择有代表性的词语贴在黑板上。 （三）片段写作
1、选择你感受最深的一个片段，说一说。 1）教师指导说，学生练说。
2）教师点评：可以关注听写规则来写感受，也可以关注听写内容的变化来写感受。
2、幻灯出示习作要求：
1.选择其中的一轮比赛环节写清楚。 2.写出内心的真是感受。 3.书写工整，能正确使用标点。 3、教师建议句式如下：
当我听到听写规则的时候 ，———（感受）——————————————— —。当老师刚读完句子（词语），————（感受）————————————————。（注意变化）
4、学生练习习作，教师巡视观察，并用笔记录下书写好的，片段精彩的，写作速度快的。
5、片段交流，师生共评。 （四）回顾所学，指导过程习作。
1.教师引导学生用幻灯片的形式回顾三年级、四年级、五年级的写事习作的不同训练重点。
年 级 三年级 四年级 五年级 写事要求 想清楚在动笔 内容具体 过程清楚，内容具体 （五）、为习作命题：
1、学生自由命题，教师指导。 2、优秀命题示例： 1）难忘的听写大赛 ——— 主要事件来命题 2）夏日·童年·听写大赛—— 仿《冬日·童年·骆驼队》