发布时间 : 星期一 文章二年级语文备课教案gai更新完毕开始阅读
邘邰中心小学二年级语文集体备课成果
识字1
学习目标：
1、认识11个生字。会写10个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。
第一课时
学习目标：
1、 正确、流利地朗读课文； 2、 会认11个生字； 3、 会写5个生字。 教学过程:
一、 板书课题
过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。啊，金秋时节，景色宜人……老师禁不住想夸一夸秋天，你们想吗？
今天我们来学习《识字1》，请同学们伸出手和老师一起板书课题（板书课题）。 二、 出示学习目标
这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字；3、会写5个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心达到目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务。 三、 第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比谁的课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，遇到不认识的字，可以看课本下边的拼音或问老师、同桌，3分钟之后咱们比赛。 （一）先学
1、自由读课文。（2分钟） （二）后教
2、指名读、指名纠错。（读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）
3、齐读出错的字——指名读（刚才读课文出错的学生） 四、 第二次“先学后教”（学习会认字）
课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，比一比本课的会认字谁能最快地读准记牢。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比加点字谁认识的最多。
（一）先学
1、 自由读词语。（带拼音）
yí c?ng jìn rǎn di? cuì 景色宜人 层林 尽 染 叠 翠流金
shuǎng fēng dēng huá zhuàng 秋高气爽 五谷丰 登 春华秋实 山河壮美 （二）后教
1
2、 去掉拼音检测。 （1）同桌互读
要求：考一考你的同桌，如果他有不会的你教教他 （2）指名读【后进生】（电子白板显示难度字） 3、 单个生字检测。（单个生字你还敢读吗？）
自由读（2分钟）（要求组上词语） 同桌互读 指名读 齐读
备注：层、翠：平舌音， 爽、壮：翘舌音 宜：容易读成四声 尽：前鼻音 4、 出示课后词语
尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 指名读（开火车读） 五、 第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）
生字大家都认识了，课文你们一定也能读流利了，老师给大家3分钟时间，3分钟之后咱们来比赛。
（一）先学 1、自由读。（3分钟） （二）后教
2、指名读（后进生） 3、利用游戏进行巩固
你们读得真不错，那接下来老师奖励大家做一个小游戏，我们边拍手边读这些词语，看那位同学表现得最好！
4、 拓展 同学们，老师知道你们当中有许多孩子是非常爱看书或是爱观察身边的事物的，那么你还知道哪些关于秋天的词语吗？
(一叶知秋、春种秋收、秋色宜人、春华秋实、秋风萧瑟、秋雨绵绵 春兰秋菊、秋风过耳、秋收、立秋、中秋节) 六、第三次“先学后教”（学习会写字）
生字大家记得真快呀！接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请同学们认真观察“宜、实、色、华、谷”这5个字，注意每个字的笔顺、笔画及间架结构，先描红一个，再练写一个，2分钟后比比谁写得好。
（一）先学
1、生观察（笔顺、笔画、间架结构）
2、指名说。 3、描红一个，临摹一个 （二）后教
4、师生共评议。 5、生再练写 6、听写
2
★ 注意“谷”的笔顺。 教后记：
第二课时 学习目标：
1、 积累词语； 2、 会写5个生字；
3、 完成本课作业：2字2词。 教学过程： 一、导入
这节课我们继续来学习《识字1》，这节课我们有3个学习目标：1、积累词语；2、会写5个生字；3完成本课作业：2字2词。 二、第一次“先学后教” （积累词语）
同学们，你们写得真不错。接下来我们来完成第二个学习目标，积累词语。老师为大家准备了一个小游戏，叫“会就大声喊出来”。请同学们看大屏幕。
1、出示课后词语。 2、自由读。（自己先读一读，待会儿，咱们来听一听谁读得最好） 3、指名读。【后进生】（备注：词语比较简单，孩子们读全对没什么问题） 4、开火车读（来开一列小火车，看火车能否开得又快又稳） 三、第二次“先学后教”（会写字）
首先我们来比本课的生字谁能写得既端正又漂亮。先自己观察“金、层、尽、壮、丰”这5个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后比比谁写得好。
（一）先学
1、生观察（笔顺、笔画、间架结构）
2、指名说。 3、描红一个，临摹一个 （二）后教
4、师生共评议。 5、生再练写 6、听写
备注：“壮”的笔顺
“金”的笔顺
教后记：
1、秋天的图画
学习目标：
1、认识8个生字。会写8个生字。
3
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和劳动人民的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
第一课时
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文； 2、会认识8个生字； 3、会写4个生字。 教学过程： 一、板题示标
师：同学们，这节课我们来学习第1课《秋天的图画》，请大家伸出右手跟老师来板书课题（板题），本节课我们要达到3个目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、能认识8个生字；3、会写4个生字。 二、比赛读课文：（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准
1、听录音，听清字音，给不认识的字注音。
2、自己练习读，还有不认识的字问同桌或举手问老师。 3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
首先，我们来听录音，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音。 1、 生听录音
同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好） 2、生自由练读
全部会读的同学请举手，下面开始比赛，请同学们看大屏幕，听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，有错及时举手帮他纠正。 3、指名轮读课文
（以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。师板书错字，突破难点。）
这里面有几个词语宝宝要考你，请大家借助拼音来认认它们吧？老师待会去掉拼音来检测你。
A、自由读带拼音词语
图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳 B、去拼音检测（后进生）
课文字音读得真准！老师加大难度来考你们了，没有拼音的帮助看谁读得准。 生练读——同桌互相检测——指名读 质疑问难：还有哪个字不认识？（学生帮忙）
词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝能不能难住你? 自由练读——同桌互读——指名读，并交词语朋友。 图 梨 燃 粱 勤 浪 笼 劳 ★结合偏旁识记：梨树是木，竹笼有竹，波浪是水，
高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。
4、有错及时纠正，师适时板书、引导。（兵教兵）
4