发布时间 : 星期一 文章人教版六年级数学下册第四单元集体备课教案（表格式）更新完毕开始阅读
一、巩固练习 完成课文练习七第6～11题。 二、拓展练习 （一）、填空 1、比的前项一定，比的后项和比值成（ ）比例。 2、比值一定，比的前项和后项成（ ）比例。 3、平行四边形的面积一定，它的底和高成（ ）比例。 4、读一本书的页数一定，（ ）和（ ）成反比例。 （二）、判断下面两种量是否成正比例、反比例或不成比例。（在括号内用文字注明） 1、烧煤的天数一定，每天的烧煤量和煤的总量。 （ ） 练 2、修路的总米数一定，修好了的米数和剩下的米数。（ ） 3、排印一本书，每页的字数和页数。 （ ） 4、图上距离一定，实际距离和比例尺。 （ ） 5、长方形的周长一定，它的长和宽。 （ ） （三）、选择题 1、分母一定，分子和分数值（ ） （1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例 2、被减数一定，减数与差（ ） （1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例 3、花生的出油率一定，花生的重量和油的重量（ ） （1）成正比例 （2）成反比例 （3）不成比例 21
教学反思 西闫实验小学 六 年级 数学 备课教案
使用人姓名： 张站军
课 题 比例 授课班级 授课时间 授课年级 六 教学内容 2016-3-28 个性修订 练习课（一）——辨别正、反比例关系 1．使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否教 学 目 标 成反比例。 2．使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的分析能力。 教学重点 教学难点 正确判断两种量是否成比例，成什么比例。 正确判断两种量是否成比例，成什么比例。 课前准备 多媒体课件 教 2．能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的 分析能力。 导 一、提示课题。 板书：辨别正、反比例关系 二、明确本课的学习目的： 1．进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。 22
学 过 程 学 教 1．填一填，说一说。 （1）每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如 下表。 一、基础练习 箱数/箱 总个数/个 4 32 8 64 16 32 ① 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。② 说一说箱数 和总个数的变化情况。 ③ 这里哪一个量不变？④ 箱数和总个数成什么比例？ （2）木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。 每箱个数 箱数 4 50 8 25 10 20 练 ① 你能把表格填写完整吗？② 说一说每箱个数和箱数的变化情况。 ③ 这里哪一个量一定？④ 每箱个数和箱数成什么比例？ （3） 看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。 每天看的页4 数 所看天数 80 40 32 8 10 16 20 ① 把表格填写完整。② 说一说你是怎么做的。③ 这里哪一个量一定，你是怎么知道的？④ 每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。
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（4）征订《XX学习报》，征订的份数与应付的钱数如下表。 征订份数/份 应付的钱数/1500 元 ① 请你把表格补充完整。 ② 征订的份数与应付的钱数成什么比例？说明理由。 2．正、反比例意义。 问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正反比例关系和反比例关系有什么不同？ 正比例： ① 两种相关联的量。② 一种量增加，另一种量也相应增加；一种量减少，另一种量也相应减少。③ 两种量的比值一定。 反比例： ① 两种相关联的量；② 一种量增加，另一种量反而减少；一种量减少，另一种量反而增加；③ 两种量的乘积一定。 二、综合练习 判断下面各题中两种量是否成正比例或反比例。 （1）每袋面粉的质量一定，面粉的总质量和袋数。（ ） （2）一个人的年龄和体重。（ ） （3）长方形的周长和宽。（ ） （4）长方形的长一定，面积与宽。（ ） （5）三角形的高一定，面积与底。（ ） 1200 50 40 30 20 10 24