(浙江选考)2020版高考一轮复习第17讲遗传信息的传递和表达夯基提能作业本(生物解析版)

发布时间 : 星期四 文章(浙江选考)2020版高考一轮复习第17讲遗传信息的传递和表达夯基提能作业本(生物解析版)更新完毕开始阅读

A.该流感病毒的基因是有遗传效应的DNA片段 B.+RNA具有信使RNA的功能

C.该流感病毒由-RNA形成-RNA需在宿主细胞内复制2次 D.入侵机体的流感病毒被清除后相关浆细胞数量减少

答案 A 根据题意分析可知,该病毒的遗传物质是-RNA,因此其基因应该是具有遗传效应的RNA片段,A错误;根据题意分析可知,在-RNA的复制和控制蛋白质的合成过程中,都先形成了+RNA,说明+RNA具有信使RNA的功能,B正确;该流感病毒侵染宿主细胞后,由-RNA形成-RNA的过程为“-RNA→+RNA→-RNA”,说明其发生了2次RNA的复制,C正确;入侵机体的流感病毒被清除后,相关浆细胞、抗体的数量都会减少,D正确。

12.人体生物钟与下丘脑SCN细胞中PER蛋白浓度呈周期性变化有关,与PER蛋白浓度变化有关的生理过程如图所示。下列叙述正确的是( )

A.由per基因两条模板链转录成的mRNA碱基排列顺序不同 B.图中②过程的mRNA在核糖体上移动的方向是从右向左的 C.SCN细胞通过③过程调节PER蛋白浓度的机制是反馈调节 D.下丘脑能够调控生物节律是因为SCN细胞中含有per基因

答案 C per基因的两条链中只有一条链可以作为模板转录形成mRNA,A错误;图中②过程表示翻译,根据图中肽链的长度判断,翻译过程中核糖体在mRNA上移动的方向是从右向左的,B错误;图中③过程中,当PER蛋白浓度升高过高时会被降解,表现为负反馈调节,C正确;人体生物钟与下丘脑SCN细胞中PER蛋白浓度呈周期性变化有关,而PER蛋白的合成受per基因控制,而人体所有细胞中都含有该基因,因此下丘脑能够调控生物节律是SCN细胞中per基因选择性表达的结果,D错误。 13.如图表示某哺乳动物体细胞内合成某种分泌蛋白的过程,其中①②③④表示相关过程。请据图回答下列问题:

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(1)图中,②过程所需酶催化反应的底物是 ;③过程可发生在有丝分裂的 时期;④过程进行的场所有 (填细胞器)。

(2)一个mRNA上结合多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的意义是 。

(3)拟构建②过程模板的物理模型,若仅用订书钉将五碳糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含12对碱基(C有5个)的片段,那么使用的订书钉个数为 个。

答案 (1)核糖核苷酸 所有(或各) 内质网和高尔基体 (2)在短时间内能合成较多肽链(少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质) (3)99

解析 (1)②过程表示转录,原料是核糖核苷酸,产物是RNA,因此,②过程所需酶催化反应的底物是核糖核苷酸。③过程表示翻译,翻译可发生在有丝分裂的所有(或各)时期。④过程表示多肽链经过加工形成分泌蛋白,该过程需要内质网和高尔基体参与。(2)多聚核糖体形成的意义在于可以在短时间内合成较多肽链(或少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质)。(3)转录的模板是DNA,构建DNA分子物理模型时,脱氧核糖、磷酸和碱基之间需2个订书钉连接,每条脱氧核苷酸链上的12个脱氧核苷酸之间需11个订书钉连接,两条链间的5个G—C碱基对需要3×5=15(个)订书钉连接,两条链间的7个A—T碱基对需要2×7=14(个)订书钉连接,故构建该DNA片段共需订书钉数量为2×24+2×11+15+14=99。

14.通常DNA分子复制从一个复制起始点开始,有单向复制和双向复制,如图所示:

放射性越高的H-胸腺嘧啶脱氧核糖核苷(H-脱氧胸苷),在放射自显影技术的图像上,感光还原的银颗粒密度越高。请利用放射性自显影技术、低放射性H-脱氧胸苷和高放射性H-脱氧胸苷,设计实验以确定大肠杆菌DNA复制的方向,简要写出:

(1)实验思路:

(2)预测实验结果和得出结论:

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答案 (1)复制开始时,首先用含低放射性H-脱氧胸苷培养基培养大肠杆菌,一段时间后转移到含有高放射性H-脱氧胸苷的培养基中继续培养,用放射自显影技术观察复制起点和复制起点两侧银颗粒密度情况 (2)若复制起点处银颗粒密度低,一侧银颗粒密度高,则DNA分子复制为单向复制;若复制起点处银颗粒密度低,复制起点的两侧银颗粒密度高,则DNA分子复制为双向复制

解析 (1)依题意可知:该实验的目的是确定大肠杆菌DNA复制的方向。实验原理是:①放射性越高的H-胸腺嘧啶脱氧核糖核苷(H-脱氧胸苷),在放射自显影技术的图像上,感光还原的银颗粒密度越高。②H-脱氧胸苷是DNA复制的原料;依据DNA的半保留复制,利用H标记的低放射性和高放射性的脱氧胸苷使新形成的同一条DNA子链上出现低放射性区段和高放射性区段。③利用放射性自显影技术,检测子链上银颗粒密度的高低及其分布来判断DNA复制的方向。综上分析可知,该实验思路为复制开始时,首先用含低放射性H-脱氧胸苷培养基培养大肠杆菌,一段时间后转移到含有高放射性

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H-脱氧胸苷的培养基中继续培养,用放射自显影技术观察复制起点和复制起点两侧银颗粒密度情

况。(2)依据实验思路可知:若DNA分子复制为单向复制,则复制起点处银颗粒密度低,远离复制起点的一侧银颗粒密度高。若DNA分子复制为双向复制,则复制起点处银颗粒密度低,复制起点的两侧银颗粒密度高。

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