发布时间 : 星期六 文章(完整word)新人教版三年级语文下册第一单元教案更新完毕开始阅读
第 二 课 时 课 题 授课班级 《语文园地（一）》 三年级 授课人 主备人 授课时间 史万海 1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2.写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教学目标 3.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4.积累量词和成语。会正确使用一些量词。 5.学习在阅读中积累语言，随时记录。 教学重点 的词语。 教学难点 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 1.搜集家乡景色的照片。 教学准备 2.搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3.词语卡片。 教学环节 教学内容及教师活动 同学们，我国多少风景区在最初是名不复习导入 见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请 学生活动 二次备课 能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成
小朋友们介绍自己家乡的景物。 1.引导学生阅读第15页习作要求，明确这次习作的内容、范围、明确 习作 要求 注意事项等。 2.读与本次习作有关的范文，引导学生赏析。 1.学生构思，写1.学生明确要求。 2.学生赏析。 师巡视，帮助有困作。 自主习作 难的学生，了解全班习作的情况。 2.同桌修改。 3.小组同学交流。 4.誊写作文。 布置作业 以家乡景物为内容进行口语交际。 教学反思
第 三课 时 课 题 授课班级 《语文园地（一）》 三年级 授课人 主备人 授课时间 史万海 1.以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2.写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教学目标 3.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4.积累量词和成语。会正确使用一些量词。 5.学习在阅读中积累语言。 教学重点 的词语。 教学难点 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 1.搜集家乡景色的照片。 教学准备 2.搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3.词语卡片。 教学环节 教学内容及教师活动 1.出示课本里的词语。 2.学生自己读词语，想想你发现了什么 我的发现 3.交流：每个词中两个字的意悬是相反的。 4.说一说，还发现哪些词有这个特点？ 日积月累 1.我会填 （1）尝试填一填 （2）说说是怎样填1.完成我会填。 3.学生互相交流。 4.结合以往的学习经验，总结出有类似规律的词语。 学生活动 1.学生读词语。 2.学生思考词语中的规律。 二次备课 能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成
的。 如：一（身）羽毛。 句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2.读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？ （4）多样读 1.自读教材中的导语。 宽带网 出精彩片断。 3.鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。 布置作业 抄写日积月累2遍。 语文园地一 2.读自己搜集的描写大自然的文章，勾画 2.完成“读读背背” 1.学生自读导语。 2.学生自读课外文章。 3.采摘好词佳句 一（ ）羽毛。句子：一身（ ）的羽毛。 板书设计 一（ ）微风 句子：一阵（ ）的微风 一( )歌曲 句子：一首（ ）的歌曲 教学反思