发布时间 : 星期五 文章2020年天津市蓟州区八年级(下)期中物理试卷更新完毕开始阅读
持平衡。如图所示，已知塑料片的横截面积和玻璃的横截面积均为10cm2，且塑料片和玻璃管的厚度不计。（g=10N/kg） （1）水对塑料片产生的压强和压力。
（2）该同学为测量某种液体的密度，先保持玻璃管在水中的位置不变，然后向玻璃缓慢地倒入该液体，当倒入深度达到20cm时，发现塑料片刚好下落。那么该液体的密度为多少？
五、作图题（本大题共2小题，共6.0分） 20. 按要求作图（请用尺作图）
在图中画出抛出去的篮球所受重力的示意图
21. 如图，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出
物体所受的摩擦力和物体对斜面的压力的示意图。
六、实验探究题（本大题共5小题，共28.0分）
10-3m222. 小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×
的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力（如图所示），然后计算
105Pa，则吸盘受到的大气压力是大气压强。若大气压强为1×
______N．小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是______。
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23. 如图所示为小刚探究压强大小是否与受力面积和压力的大小有关的实验。
小刚找到了下面器材：规格相同的海绵、同样的字典，设计了下面的实验：图甲海绵上平放一本字典：图乙海绵上叠放两本字典；图丙海绵上立放一本字典；图丁一本字典平放在桌面上。
（1）通过实验图甲、图乙，可以得出：在______一定时，______越大，压强越大。 （2）通过观察______两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。 （3）设图甲中字典对海绵的压强是p甲，图丁中字典对桌面的压强是p丁，则p甲______p丁（选填“＞”“＜”或”=”）
24. 如图所示，用完全相同的木块，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弾簧测力计的示数。
（2）比较甲，乙实验可得，滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）将图甲中的木块沿竖直方向切成两部分进行实验，测得的数据记录表中。分析表中数据，研究“滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系”，这一做法______（选填“正确”或“错误”），理由______。 试验次数 1 2 3 木块大小 整块 三分之二 三分之一 接触面积S/m2 150 100 50 摩擦力f/N 1.5 1.0 0.6 25. 小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。
（1）当物体处于静止状态或______状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。 （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。这时木块在水平方向受到的力是______（选填“平衡”或“不平衡”）的。 （3）于是小明改用乙装置进行实验。其主要原因是______。
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A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响
（4）他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须______。然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须在______，当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的二力必须作用在______。
（5）在对实验进行评估时，小明提出：“当卡片受力平衡时，处于静止状态，这时用力推一下，卡片会不会做匀速直线运动？”于是他又换了一个同样的小卡片，利用乙装置进行实验。结果他没有看到这一现象，这是因为推出卡片后，卡片受力______（填“平衡”或“不平衡”） 26. 如图所示是托里拆利实验的装置图。
（1）先将一端封闭、长约1m的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有______。 （2）大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中待液面稳定后，读出此水银柱的高度h=750mm。此时外界压强______（选填“＞”“＜”或“=”）标准大气压强。
（3）如果该实验中出现以下情况：（均选填“上升”“不变”或“下降”） ①玻璃管内不慎混入空气，那么管内的水银柱高度将______。
②玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，那么管内的水银柱高度______。 ③玻璃管换粗些，那么管内的水银柱高度将______。
④若将玻璃管稍微倾斜，那么管内的水银柱高度将______。
⑤若将实验由地面移到一口深井底（低于海平面）去进行，那么管内的水银柱高度将______。
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答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、吃饭用的小瓷碗质量约300g，即0.3kg；故A错误；
B、一斤（500g）鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g（0.05kg）；其重力
10N/kg=0.5N；那么托住两个鸡蛋的力约为F=2G=2×0.5N=1N；故B正为G=mg=0.05kg×
确；
C、中学生的体重大约为500N；故C错误； D、中学生站立时对地面的压强约为：p===
=
=1.25×104Pa；故D错误；
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 2.【答案】B
【解析】解：
A、鸡蛋碰石头，物体间力的作用是相互的可知，石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故A错误；
B、地球周围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力，故B正确；
C、用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C错误；
D、不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故D错误； 故选：B。
（1）力是物体间的相互作用；
（2）地球周围的物体受到重力作用；
（3）力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态； （4）物体间是否有力的作用，与物体是否接触无关。
本题考查了力的相互作用、力的概念，以及力的作用效果，是一道基础题。 3.【答案】A
【解析】解：A、篮球落地后被弹起，篮球的运动方向发生变化，主要说明了力改变物体的运动状态。故A符合题意；
B、气球在人的压力下变瘪了，主要说明了力改变物体的形状。故B不符合题意； C、在运动员力的作用下，撑杆的形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状。故C不符合题意；
D、用力拉弹簧，弹簧长度变大，形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状。故D不符合题意。 故选：A。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
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