发布时间 : 星期二 文章2020届高考历史高频考点突破专题04 古代西方的政治和思想(含解析)更新完毕开始阅读
专题四 古代西方的政治和思想
【高频考点呈现】
考点一 雅典民主政治 考点二 罗马人的法律 考点三 人文精神的起源
【高频考点剖析】
考点一 雅典民主政治 [考点回顾] 1.形成环境
(1)地理环境：海洋文明、多山靠海、良港众多、海岛棋布、平原狭小。 (2)经济环境：海外贸易条件得天独厚，工商业发达。 (3)政治环境：小国寡民、独立自主。
(4)人文环境：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。 2.发展过程
(1)奠基：公元前6世纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础。
(2)确立：公元前6世纪末，克利(里)斯提尼改革，使地域部落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制。
(3)顶峰：伯利(里)克里(利)执政时，是雅典民主政治的“黄金时代”。 3.主要内容
(1)公民大会：国家最高权力机关，一切国家大事都由其讨论决定。 (2)五百人议事会：国家常设最高行政机关。 (3)陪审法庭：国家最高司法与监察机关。 (4)国家一切官职向各等级公民开放。 4.突出特点
主权在民；轮番而治；法律至上；公民意识。 5.历史评价 (1)积极性
①创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的繁荣。 ②对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。 (2)局限性
①民主只属于成年男性公民，是少数人的民主。
②小国寡民体制下的产物，容易导致国家权力的滥用和误用。 [考点深化]
古代雅典民主政治的特点及评价 (1)特点
(1)经历了民主政治不断完善的过程:梭伦改革为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革最终确立民主政治;伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰。
(2)经历了民主范围不断扩大的过程:由血缘世袭到以财产、地域为主,由财产等级限制到逐步取消,由贵族共和到公民广泛参与、人民主权、轮番而治。
(3)民主制度不断创新:抽签选举、差额选举制度,立法、行政、司法分权制 度的尝试。古希腊罗马文明中的几个热考命题理念
(4)少数人的民主:以城邦制为基础,适合小国寡民,民主权利只属于雅典少数 有一定经济能力的成年男性公民,妇女、外邦人、奴隶则不享有民主权利。 (2)评价 ①进步性
a民主的创举。提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式,为近现代 西方政治思想和制度奠定了最初的基础。
b推动文化事业的发展。民主政治重视全体公民的个体自由和责任感,铸就 了雅典人渴求知识、乐于探究的民族性格,从而促进了本国政治、经济、文 化的蓬勃发展,使古代希腊在文化领域取得众多辉煌成就。 ②局限性
a民主性质的原始性:雅典民主仅是一种原始的直接民主形式,只适用于小国 寡民的城邦。
b民主范围的狭隘性:它是建立在奴隶制基础之上的,是奴隶主的民主,是极 少数人的民主,广大的奴隶、外邦人和妇女根本没有公民权。
c运作方式的随意性:抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着素养不同的人 享有同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用。 [考题印证]
1．（2019.4·浙江高考·17）论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列项中能够反映这一认识的是( ) A．城邦制度仅适用于小国寡民 B．抽签选举和轮流坐庄
C．公民权建立在对奴隶专政的基础之上 D．“五百人会议”享有很大的权力 【答案】A
【解析】根据材料“如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者”，雅典直接民主仅适合小国寡民的城邦政体，疆域广大，不利于公民长途跋涉参与政治，故选A项；材料的主旨是雅典的扩张问题，“抽签选举和轮流坐庄”体现的是雅典民主制下官员的选任，排除B项；同理，材料与公民和奴隶间的关系无直接关联，排除C项；同理，排除D项。 2．（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·32）在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问 题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明( ) A．法律服从民众意愿 B．判决体现权力来源 C．全体公民参与政治 D．法律面前人人平等 【答案】B
【解析】据材料“陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题……并进行最终判决”结合所学陪审法庭由公民抽签产生，这体现主权在民原则，故选B项；材料涉及的是陪审法庭执行判决权，不是法律服从民众意愿，排除 A项；陪审法庭是抽签产生不是全体公民，排除 C项；材料涉及的是陪审法庭的作用而不是法律，排除D项。
3．（2019·江苏高考·14）“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典( ) A．国家官员不再履行管理职责 B．民主政治提高了公民素质 C．国家事务应由贵族最终决定 D．公民教育有利于处理公务 【答案】B
【解析】“国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历”表明公民承担国家公务，能够提高公民素质，故B项正确；材料讲述的是国家官员的影响力减小，但依然可以履行管理职责，只不过是轮流坐庄而已，故A项错误；雅典的国家事务是由公民大会最终决定的，不是贵族，故C项错误；材料讲述的是公民承担公务就是一种教育，而不是公民教育有利于处理公务，故D项错误。 4．（2018.4·浙江高考·16）卓尔不群的雅典，对人类文明的发展影响深远。限于特定的历史条件，其民主制的“得”与“失”表现明显。下列项中属于其“失”的是( ) ①公职选举 ②众多妇女和外邦人不享有公民权 ③民众组成陪审法庭 ④城邦建立在对广大奴隶专政的基础上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D
【解析】①公职选举体现出民主性，属于民主制的“得”，故①错误；②反映出雅典民主政治是少数人的民主，属于民主制的“失”，故②正确；③民众组成陪审法庭体现出民主性，属于民主制的“得”，故③错误；④反映出雅典民主政治是少数人的民主，属于民主制的“失”，故④正确；选择D项符合题意。 考点二 罗马人的法律 [考点回顾] 1.发展历程 时期 基本内容 起源——由习惯法到成文法。 共和国(1)习惯法：主要存在于王政时期和共和国早期 时期 (2)成文法：公元前5世纪中期，《十二铜表法》发表，标志着罗马成文法诞生。 发展——由公民法到万民法 (1)公民法：公元3世纪之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马帝国时公民之间的关系，被称为公民法，具有明显的狭隘性。 期 (2)万民法：3世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，使法律有了更大的适用范围。 东罗马帝国时期 完成——编订《民法大全》 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成。 2.基本内容 (1)承认私有财产神圣不可侵犯。 (2)公民在“法律面前人人平等”。 3.历史作用
(1)维系了罗马的统治。 ①稳定了社会秩序。
②巩固了社会政治和经济基础。