发布时间 : 星期二 文章那些走心的话(半命题作文：那句话，说得有点 - - - )-押题素材-2020年高考作文更新完毕开始阅读
远近近的风景。
“窗外有棵桂花树”，如今细思那句话，说得真有点艺术。老师在悄悄提醒我们，万物静默如谜，而我们的眼睛决定了我们生活的色彩和味道。
因了这棵桂花树，和这一片如茵绿草，还有偶尔落到树上啁啾啄食的小雀，我们的新教室也美丽芬芳起来。何况来年春天，二三月就会有茶花满树，四月就会见到落樱如雪，五月有紫藤花次第开放。教室里的我们也会相互陪伴着、挤兑着、哭着笑着走过这一段路，渐次迎来自己的花期。
点评：“窗外有棵桂花树”，实在是寻常话语。因为这句话，我们拉开了窗帘，看到了晚秋的风景;因为这句话，我们在联想中抵达远方;因为这句话，“我”对这个新教室也充满了喜爱;因为这句话，“我”明悟了老师的用心和生活的哲思。平淡从容的叙事中见出小作者对生活的凝视和热爱、对美的敏感和捕捉、对一起走过的岁月的珍惜和怀念。文章前半部分可加入铺垫，写我们不太喜欢现在的教室。如“自从搬进这个见不到蔚蓝天际、绚烂晚霞，阳光刺目的教室，我们便很少拉开窗帘了”，这样便能和下文“我们的新教室也美丽芬芳起来”相呼应，写出层次，点出深意。
那句话，说得有点深意
一簇簇生机勃勃的绿，一张张笑容洋溢的脸映入眼簾。太姥姥的那句话在耳畔萦绕，意味深长。 “正是因为命贱，所以它才富贵。”
太姥姥的小院里，满眼是姹紫嫣红，百花争艳。蓦地，瞥见一抹新绿，挤在花海里，冲我羞涩地笑。细瞧，纤细的叶柄，圆圆的叶片，仿佛荷叶的兄弟。“太姥姥，这是什么？”
“这个啊，唤作铜钱草，能带来富贵的。”我的目光，便多了几分敬重：“那它一定不好养。”“不，这玩意儿命贱好养活，正是因为命贱，所以才富贵。”太姥姥笑笑，颤巍巍地捧起铜钱草，赠与了我。
回到家，将铜钱草摆在窗前，自信于它的生命力，便连着几日不曾浇水。却也在心里疑惑：既是贱生贱长的命，又何以受得起“铜钱”这一富贵的名字？回忆着太姥姥的话，我仍是不解其意。
再去看铜钱草时，它却叫我大吃一惊。叶柄齐刷刷瘫软在地，仿佛是垂暮老媪的一缕枯发。好几片叶子已枯黄，只有叶柄泛着淡淡的苍白的绿，昭示它尚未死去，苟延残喘着。
惊讶与错愕在心头交织。“莫非太姥姥骗了我？”恼怒着，便想扔掉铜钱草。然而转念间，伸出的手又缩了回来。目光瞥向铜钱草，看它还未完全死去，或许还有救？
浇一杯清水，双手微颤。
不承想，才到下午，铜钱草又令我吃惊不已。先前倒下的叶柄，此刻齐刷刷挺立。如果说先前它们是老人的枯发，现在就是孩童们的头发，健康，乌亮。它们站得紧密整齐，有如初学站队的孩子，稚气中带
着几分认真严肃，叫人忍俊不禁。小圆脸扬得高高的，挤作一团，兴奋得叽叽喳喳。
果然，太姥姥的那句话，原来是有深意的。
铜钱草，它并不能如松竹梅一般，面对严寒依旧谈笑风生。它有它自己的一套绝活。恶劣环境中，它选择低头，直至生命的甘霖再次降临。松竹梅是君子，铜钱草却是平民，如你如我，不求什么高尚情操，但愿平平安安勤勤恳恳地过日子。
我本应明白，所谓“富贵”，并非飞黄腾达、家财万贯。小家小室的幸福安逸，皆是富贵。 再次咀嚼太姥姥的话，与铜钱草相对而视，内心豁然。
点评：全文构思巧妙，情节跌宕起伏，由“敬重”到“疑惑”，再到“恼怒”，直到最后的“吃惊不已”，通过情感变化表现对铜钱草以及太姥姥那句话的认识逐层加深的过程。叙事中，又蕴含着朴素而深刻的哲理，以草喻人，意境深远。精彩的结尾可谓点睛之笔，既照应开头，使结构完整，又将主旨向前推进了一步。另外，文中孩子气的语言很有意思，充满童心童趣，读来倍感亲切。
那句话，说得有点深意
仲夏的蝉鸣如流火般涌动，骄阳烤焦了整个八月。我坐在窗前，你那有深意的话语在我耳边萦绕。我静下心，慢慢体会。
自幼练习书法，如今也有七八年的光景了。我在书院的位置靠窗，窗外便是老师手植的向日葵，灿烂而明媚。阳光洒在一案笔墨上，细碎，馨香。
那是一个午后，夏日的阳光烈得很，直直戳进人的心底。“空山新雨后，天气晚来秋。”老师将最喜歡的一句诗，写成了帖给我们临摹。以前我可以信手写来，今天却像是中了咒，怎么也写不出想要的效果，内心越发烦躁。过了一会儿，老师静静地踱到我的身旁，看一旁散落的废纸团，并不言语，只是取来自己的纸笔，在我的一旁坐下，摊开纸，拿笔，提腕，点墨。柔软与刚劲并济的笔触，亦如流水般的行笔风韵，又如一位久经世事的老者，娓娓道来，不急不缓，富有内涵。落笔，轻轻推至我的面前。“静由心生”四个大字，端正地立在宣纸上，直触心底，那股力量叫人心头一颤。
过了片刻，他开口道：“书法是一门静的艺术，是心灵的碰撞，是一场人生的修行。唯有静心二字，才可以为你打开它的大门，听它讲它的故事，带你领略文化的积淀。”
我低下头，细细咀嚼着这句话的深意。转而面对阳光，它铺天盖地地布满每一个角落，带给人温暖和希望。书法亦是我生命中的那一缕阳光，永不熄灭。它是一位智者，用自己独特的方式留下古人的记忆，它伴随了中华悠悠上下五千年，并将久久地在历史这条长河中越走越远。我也愿用一颗沉静的心，去叩响它看似严肃的心墙，直抵它的深处。
如今，还是会在学习之余去书院，镀一身明媚阳光，嗅一案浓墨古香。白纸上挥毫，书写自己的年华。 与书法一道在艺术中徜徉，携你深意的话语，静心，前行……
点评：开篇由“蝉鸣”“烤焦”引出“静心”，对比映衬，直扣主旨，构思颇为巧妙。叙事过程中，小作者以小见大，逐层深入，由书法触及感悟，由老师的一段话引出自己对书法的思考。文能言声，书法这一艺术，带给人们更多的是对生活、对生命价值的思考。一名初中生能于平凡的生活中有这样的体悟，着实令读者眼前一亮。 值得一提的是，小作者对老师书写“静由心生”时的“摊”“拿”“提”“点”等细节描写，也是本文的一个亮点。