发布时间 : 星期三 文章苏教版小学科学三年级下册全册教案更新完毕开始阅读
1.1我们周围的土壤
教学目标：
1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 过程与方法：
1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 情感态度与价值观：
1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 2、愿意亲近土壤。 教学重点：发现土壤里的生命。 教学难点：测量出小草根的总长度。 教学准备:
教师准备：一块土地、一只放大镜、一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。 学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课
我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习
1、 说说你对土壤的认识
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（1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、 挖土壤（室外活动）
把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、 观察泥土里有什么
（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？ （2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4、 你还想知道有关土壤的什么知识 （1）你还想知道些什么？ （2）小组内交流
（3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。 三、课后研究
1、花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。 2、做实验册 板书设计：
1.1我们周围的土壤 小草 土壤 小动物
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1.2了解土壤
教学目标：
： 1知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。
2了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 3知道不同种类的土壤透水性能不同。 4知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
5能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。 过程与方法：
1 能运用自己的感官观察土壤。 2能够了解土壤的成分。
3能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 4能通过实验比较三种土壤的渗水性。 情感、态度与价值观：
1形成探究意识，意识到自己感官的作用。 2具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。 教学重点：了解土壤的成分。 教学难点：区分当地土壤的种类。 教学准备：
土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。 教学时数：一课时 教学过程：
（一） 导入新课
1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？
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2、生回答。
3、师讲：今天我们就来探究土壤。 （二）新授 1、观察土壤
（1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？
（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。 2、自主研究
（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。 看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。 捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。 握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。
（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？ （记录在记录本上）
1 学生分小组回答，所研究的情况。 2小结：
人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 5、探究透水性能：
（1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸 上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？ （2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）
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