发布时间 : 星期六 文章教导主任职责更新完毕开始阅读
教导主任职责
1、教导主任在校长（主管副校长）直接领导下，具体负责学校教务工作。
2、教导主任协助校长制定教学工作计划，审定教研组及学科教学工作计划，安排编制学校年度课程表。
3、组织管理教学工作。组织教师学习大纲、教材和教学常规要求，检查指导学科教学工作，负责教学考勤工作，帮助教师改进教法，提高课堂教学质量。
4、领导教研组工作，指导教研组开展教研活动，推广教改经验。 5、负责教师的岗位业务提高工作，组织教师开展多种形式的教学活动，交流教学经验，开展业务培训，培养教学骨干，帮助教师提高水平。
6、负责学生学籍和教学业务档案管理工作。做好教科书和学生课本的征订、发放工作。
7、负责学校的考试命题、制卷组织工作，指导班主任和学科教师做好学生学习成绩的考核评定工作。
8、编排学校作息时间表，抓好两课、两操活动，组织安排课外文体科技活动。
9、负责图书、仪器、体育器械等教学设备的添置和管理工作。 10、检查考核教师的教学工作，做好全校教学质量分析，协助校长总结教学工作。
教研组长职责
1、教研组长在教导主任领导下，负责全组（或全学科）的教研工作，制定本组教研工作计划。
2、组织本组教师学习《课程标准》，编排教学进度，制定教学计划。
3、负责组织好本组（或学科）的集体备课，指导教师认真钻研《课程标准》和教材，根据学生实际不断改进教法，优化教学设计，提高备课质量。
4、组织学科教师，以提高课堂教学效率为中心，开展形式多样的课堂教学示范观摩活动，积极开展学科教改实验，撰写经验论文，提高课堂教学质量和自身的业务水平。
5、组织本组的课外活动和教师辅导活动。
6、负责本组的单元检测和阶段性考试的命题、评卷、总结和讲评工作。
7、负责本组教学计划和教研计划的组织实施、检查、总结工作。 8、配合学校做好本组教师的政治业务学习和思想工作，及时向领导反映本组教师的思想、工作、生活情况，尽可能帮助教师解决一些实际困难，充分调动教师积极性。
年级组长职责
1、年级组长是全年级工作的负责人，对本年级教育教学工作负有直接管理权，上对校长负责，下对年级组全体师生负责。
2、年级组长在学校的统一领导下，具体组织、落实学校的各项工作安排。督促年级组内师生努力完成教育、教学任务，促使学生全面健康成长。
3、负责年级组内教师的集体备课、办公秩序和有关教学业务管理，抓好年级组内阶段性的检测考试及成绩分析，及时反馈有关教学信息，参与有关教学评估和评优树模初评初审，按照校订《学风培养目标》，坚持不懈地培养和转化学生的优良学风，组织开展课外活动，活跃师生文化生活。
4、负责年级组内班级管理和协调工作，协助班主任做好学生政治思想教育和日常行为习惯的养成，配合班主任防范和处理意外事故，组织召开家长会，保持家校教育信息的畅通。
５、坚持不懈地对年级组师生进行安全教育，对危及师生生命及财物安全的人和事，采取果断措施，预防和排除安全隐患，确保师生人身安全。
６、严格执行有关教育政策，不加重学生课业和经济负担，杜绝乱收费行为的发生。
７、负责年级学情调查，协调科任教师与学生关系，提出年级教师工作调整和学生教育策略等建议。
８、以育人为根本，以质量为宗旨，狠抓教育教学质量的全面提升。
9、上传下达、互通信息，及时反馈学校、师生两方面的要求和建议，做好师生疏导工作，确保学校各项工作的顺利进行。
科任教师职责
1、恪守职业道德，遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。
2、努力学习，刻苦钻研，大练教学基本功，改进教法，研究学法，不断提高教学水平。
3、深钻《新课程标准》，通览精读教材，分析掌握学情，确立三维教学目标和双基要求，合理安排教学进度，制定教学计划。
4、认真备课、备课要明确教学目的，吃透教材，掌握重点、难点，了解学生，确立教法和学法，在备课组集体研讨的基础上，充分发挥个人的创造性，精心设计教案。
5、树立“学为主体，教为主导，练为主线，思为主攻” 的教学理念，积极推进启发式、讨论式等开放性课堂教学方法和模式，积极开展课堂教法改革实验，注重学法指导，注意发展学生智力，培养学生能力，不断提高课堂教学效率。
6、作业布置，分量要适当，难易要适度，梯度要合理，题型要兼顾，训练要明确，不同学生要分层对待。作业要认真批改，符号要规范，批语要贴切，富有启发性。
7、课后辅导坚持因材施教原则，热情解答每一个学生的疑问，精心指导学生的第二课堂活动，发展、培养学生的特长和爱好。组织学生开展多种形式的社会实践活动，促进知识内化，培养学生的创新精神和实践能力。
8、严格考试制度，切实做好阶段性复习考试工作，认真评阅、分析试卷，总结经验教训，改进教学。
9、全面关心学生，认真做好抓优扶差工作，充分调动学生学习兴趣，培养勤学好问、刻苦钻研的优良学风。
10、做好学科阶段性教学工作的总结，加强校本教学研究，积极开展教学实验，努力提高教学质量。
11、遵循教育规律，坚持疏导原则，严禁体罚和变相体罚学生。