发布时间 : 星期五 文章人教版小学三年级英语下册导学案(pep) - 史上最全更新完毕开始阅读
课题 学习目标 学习重点 学习难点 学具准备 Unit 2 My family (第六课时） 了解英语故事情节，并且学后叙述课文。 注意的beautiful , actress的发音 能够听懂并且叙述本单元的小故事。 1.教材相配套的教学录音带 2. 本课相关的照片，挂图 导学过程 批注 （1）出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。 （2）放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。 （3）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。 （4）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。 板书设计 总结 反思 课题 Unit 3 At the Zoo第一课时 1. 听、说、认读形容词thin , fat, tall, short。 学习目标 2. 能简单说出含有形容词的句子，如：It’s fat. 3. 能听懂Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相应的动作。 教 学 重难点 重点： 1. 词汇：thin , fat, tall, short。 2. 用形容词描述动物的特征。 难点：1. 单词 thin, short的准确发音。
2. 句型的准确使用。
1 教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音学具准备 带。 2 教师准备Let’s learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。 4 教师准备所学单词卡片和图片。 导学设计 预习题纲： 1.听录音自学生词。 2.自读课文。 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 2、呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’ s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?） 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （3）继续展示图片：monkey, giraffe对比动物之间的区别。 T: What are they? They are monkeys and giraffes. Oh, Look! This monkey is thin. But that monkey is fat. 批注
教师强调thin和 fat 。将鼠标移到giraffe 的图案上,用同样的方法学习tall和short。 （4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-h-i-n thin etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。 4、课堂评价 (Assessment) 做本单元的练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 让学生说说有关动物类的单词，如：panda,, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, tiger 。 随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，
如：The panda has two black eyes. 板 书 设 计 总 结 反 思 教学课题 学习目标 Unit 3 At the Zoo第二课时 1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。 2 能用“ Look at... It’s ... It's so... ”的句型介绍动物特征。 3 进一步掌握表示胖瘦，高矮的单词fat, thin, tall, short ， 并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。 学 习 重难点 重点：在情景中运用fat, thin, short, tall