发布时间 : 星期二 文章六年级语文上册我的舞台 教案更新完毕开始阅读
义务教育课程标准实验教科书
六年级 上册
28* 我的舞台
【教材分析】
本课是人教版语文六年级上册第八单元的一篇略读课文。是吴霜女士（即文中的?霜霜?）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以第一人称的口吻，娓娓叙述了?我?在?艺术和生活?舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。
课文以?我?的成长为?线索?，围绕?舞台对我有着神奇的吸引力?，通过?在娘胎，我就‘登台唱戏’?；?刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’?；六岁时，?拜师学艺?以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在?艺术和生活?的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了?老实做人，认真演戏?的道理。
本课语言风趣而又充满童稚，描写细致而又生动，要体现的是艰辛，而笔下却处处流露着乐观。如，?我?在娘胎里就?登台唱戏?，肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，便?大闹天宫?；?我?躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得满头是汗却兴味盎然等等，妙趣横生，读来意犹未尽。
选编这篇课文的意图，是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这也是本课教学的重点。 【课标表述】
* 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 * 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
* 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
* 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 * 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 * 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
* 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
* 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 【学习目标】
1．通过朗读和理解课文读读记记?降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对?等词语。
2．用比较快的速度读懂课文，抓住重点词句感受?舞台对我有着神奇的吸引力?，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3．通过对人物的分析感受戏剧表演的神奇魅力。 【重点难点】
1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 【评价方案】
1.通过选择注音的方式，关注学生识字状况，评价目标1。（见评价单第一题） 2.通过查找作者资料、朗读和画找词语来感知课文，从舞台的变化体会体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。评价目标2。（过程性评价，评价单第二题）
3.通过朗读，交流感悟，对人物的分析等方式，感受戏剧表演的神奇魅力，评价目标3.（评价单第三题） 【教学过程】 （一）问题引入
1．?舞台?是什么？学生自由发言。（板书：舞台。提到?舞台?，脑海中闪现出哪些词语？自由发言。）
2．作者对?舞台?有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（落实目标2） 3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句） （二）交流、讨论
学生找出以下句子，提示按课文顺序进行交流。 1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。 （1）你从哪里看出舞台和?我?结下了不解之缘？ （2）读了句子，你感受到什么？（落实目标3）
是啊，在娘胎时，?我?就?登台唱戏?；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了?我?的艺术天分。我们可以给他起个小标题为：娘胎?大闹天宫?。（幽默风趣的语言，让人忍俊不禁）
2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下?台?，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
小标题：床上惊魂。（A手舞足蹈，憨态可掬。B从小喜欢表演。C赶猫下台，惊魂一刻。） ?我?刚会走路，就在小床上模仿母亲?演戏?，?我?的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了?我?的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，?我?的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？ 指导朗读。
3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。
小标题：侧台学戏。
（A每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。B选择在侧台看戏。
师生接话：小吴霜在侧台只顾 （学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼……）忘记了 （侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓……）这就叫做?兴味盎然?。说说这个词语的意思，有过?兴味盎然?的体验吗？） ?兴趣盎然?指我看戏的兴趣很浓，?憋闷?一词写出了?我?热得难受。从这里我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出?我?的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了?我?，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了?我?的心里，这是多么让人感动的一幕。
4.小标题：院子学艺。
A黑脸师傅让人过目不忘，因为他是那么（魁梧、严厉、凶神恶煞一般） B严格训练：抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛。 C奶奶目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。 5. 小标题：认真演戏。
A抗议大师窃窃私语。（猜想两位艺术大师可能小声地谈什么？）（难道他们不懂得尊重演员吗？——兴奋、情不自禁）
B据理力争。?老实做人，认真演戏。?
这热爱，这勇气，这毅力，这认真，成就了一个怎样的吴霜呢？可以让查资料的同学汇报吴霜的资料。
吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
?我?在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了?我?。 简单插入新凤霞的简介
但是，?我?的成功更离不开?我?在艺术舞台上练就的勇气和力量。 （三）拓展训练.深化舞台的内涵。
我们每个人都有自己的舞台。填空 教师的舞台就是 医生的舞台就是 战士的舞台就是 运动员的舞台就是 学生的舞台就是
就让我们像吴霜这样，凭执着的一腔热爱之情，永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力，一丝不苟地认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩！ 2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。 （四）总结全文
在?艺术和生活?的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了?老实做人，认真演戏?的道理。 板书设计：
28* 我的舞台 辉煌
娘胎 床上 侧台 院子 客厅……
热爱 勇气 毅力 认真
成长 成功
28*《我的舞台》评价单 评价内容 一、选择加点字的正确读音并读一读 模仿（mó mú）喝彩（hè hē）绷着脸（bēnɡ běnɡ） 1.选择准确 ☆ 倒栽葱（dào dǎo）蹿上（cuān cuàn）自作自受同桌评价 （zuò zuō） 憋闷（mèn mēn）肖像（xiāo xiào）有朝一日（zhāo cháo） 二、我会填 根据课文内容填空。 全文以 为线索，开篇写 ，教师评价 篇末写 投影展示 。我的舞台从 到 到 到 。 2.部分正确 ☆ 1.正确 ☆ 2.读音正确 ☆ 评价方式 评价标准 三、读了本文后，你佩服吴霜吗？为什么？ 教师评价 每做到一项在星星上打?√?。 1.答案完整 ☆ 2.紧扣中心 ☆ 3．内容具体☆