发布时间 : 星期一 文章青岛版小学五年级信息技术下册教案全册更新完毕开始阅读
精选资料 2. 单击插入→函数菜单，在弹出的函数分类对话框，函数分类列表框中选择常用函数。 3. 选取AVERAGE()函数。 4. 在输入框中输入AVERAGE(B3:B9). 5. 单击确定按钮，或者直接敲回车键。 合作学习，释疑解难 图示： 实践创作，展示评价 完成51页的实践与创新，并在合计列后加一列平均值，并求出这四个月消费的平均值。 可修改编辑
学生操练，老师巡视；学生展示，师生评价；最后强调操作要点。 梳理总结，拓展延伸 这节课我们学会了利用AVERAGE()函数来进行平均值的计算，知道了该函数的书写格式。 【板书设计】 AVERAGE()函数的格式：AVERAGE(指定区域) 总备课第 10 课时
课时 第 1 课时 单元 二 课题 5、数据排序见伯仲 课型 教 学 用主关键字进行数据排序 内 容 教 学 目 标 1、分辨排序的标准，了解自动排序按钮的作用。 2、掌握对工作表中数据排序的基本方法。 新授 重点难点 重点：学会对工作表中数据排序的方法。 46 ..
精选资料 难点：主要关键字、选择。 教学准备 课件、EXCEL练习题 教 学 程 序 和 内 容 一、情境创设，激发兴趣 在这一环节，我利用第十一届全运会在我省胜利召开为背景，创设了有利于学生探索的问题情境，引出学习任务（为举重运动员成绩排名）。 师：我听说我们班的学生是我们学校最棒的，那么，哪位同学知道第十一届全国运动会是在哪儿举行的？ 生：………（济南） 师：想不想到举办第十一届全国运会的全运场馆去看一看？ 生：………（想） 师：老师现在就带你们到全运场馆去看一看（播放场馆简介及图片）。 师：同学们，我们的奥运场馆漂亮吗？生：………（ ） 师：那你能猜出下面这一场馆是用来举行什么比赛项目的吗？（教师出示举重场馆图） 生：………（举重） 师：你是如何知道的呢？ 生：………（举重的标志）。 师：评价（为答对的同学掌声鼓励） 师：老师这里搜集了，在这个体育场馆举行的，105公斤级举重比赛的成绩。假如你是裁判的助手，你能快速准确的把运动可修改编辑
复 备 员的名次排出来吗？ 二、自主探索，交流分享 在这一环节中，让学生明确学习任务和目标，在此基础上进行探索，问题，找出解决问题的方法。 师：请用你的方法，把名次填在你手中的卡片中。 生：………(用自己的方法排名，并记录下存在疑惑的地方) 三、合作学习，释疑解难 本环节，主要解决在自主尝试学习中出现的问题，师生互动共同克服困难。 师：现在以两人为一小组，共同探讨存在疑惑的地方。 生：………（合作交流有疑惑的地方） 师：现在还有疑惑的地方，请同学们记录下来，咱们一一解决。 师：为了不让运动员焦急的等待成绩，老师这里有一种快速的排序的好方法。你们想不想学？ 生：………（想） 师：请同学们认真的观察，细细的听 第一步：选择数据。首先，单击“省名“单元格。然后，按住左键不放向右下角拖动，一直到阴影单元格，最后，松开左键。 第二部：首先，选择“数据“菜单，在下拉式列表中，点击”排序“命。然后，在“排序”对话框的“主关键字”下拉列表框中，选中“总成绩”，再选中“主关键字”右侧的“降序”选项，最后，单击“确定”按钮。 师：同学们！看一看，运动员的成绩是不是已经按照由高到地顺48 ..