发布时间 : 星期一 文章分析古诗的艺术形象更新完毕开始阅读
答案：(1)“水潺潺”声音的描写(2)“秋风瑟瑟”声音的描写(3)联想到附近有个 村庄的描写(4)远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：(1)使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色。(2)拓 展了画面，使之更显丰富多彩。 3、答题示例：(2008年高考北京卷)读下面这首诗，完成，1～3题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花 天地存肝胆，江山阅鬓华、多 蒙千里讯，逐客已无家。 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南 下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存 恢复。 问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 答案：(1)风格特征沉郁悲怆或深沉凝重。 (2)这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合 在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 5、答题示例：(2008年高考全国I卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江间作四首(其
三) 潘大临 西山通虎，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答案：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 6、答题示例(2008年高考辽宁卷)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [正宫]塞鸿秋浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变 露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 答案：①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上
一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。
(2)这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的 顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 答案：①从写景的顺序看一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景：三、四 句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天 转到傍晚，又由地面转到天空。②从动静的角度看一、二句侧重写江、山的雄伟， 是静态的，三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 7、答题示例(2008年高考北京卷)读下面这首诗，完成1～3题。 酬王处士九日见怀之
作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花 天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 1 下列对诗句的理解，不正确的一项是( ) A 是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。 B 相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。 C 离怀销浊酒：离别的情怀只能借酒排遣。 D 逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 2 “天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感? 答案：①A。②肝胆指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅见证。表达了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。 8、答题示例：(2008年高考江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落 青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 问：分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物，寄寓了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 2、答题示例，(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 题李世南画扇 蒸 肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 ①请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现出什么样的气
氛? 答案：画面大概是有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路 上《或在溪边》山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、 安详的气氛。 ②古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以 外的景和趣?这样写有什么好处? 答案：(1)“水潺潺”声音的描写(2)“秋风瑟瑟”声音的描写(3)联想到附近有个 村庄的描写(4)远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：(1)使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色。(2)拓
展了画面，使之更显丰富多彩。
诗歌鉴赏答题技巧
一、诗歌的表达技巧
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
鉴赏及答题
第一种模式 分析意境型
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 5答题示例：
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 第二种模式 分析技巧型