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家长学校优秀学员评比表彰制度
2014.2
原则：
l、每学期在家长学员中按15％的比例，报校长室和家长学校领导组审批。
2、每学期结束，对家长学校进行总结评比，表彰优秀学员。
优秀学员评比表彰制度
2014.2
1、 热情支持子女参加教育教学活动。 2、 模范执行《家长日常行为规范》。 3、 每学期主动和学校联系不少于2次。 4、 孩子每学期进步大或某一方面表现突出。
5、 家长在本职岗位上做出突出成绩，为子女做表率。 6、 家庭教育气氛融洽，有科学、民主的教育方法。 7、 能按时参加家长学校的活动，每学年撰写一篇家教经验或家教论文。
8、能积极参加学校组织的“营造书香家庭”等活动。 9、优秀家长每学年评选一次，由教师、学生、家长推荐。
家长学校优秀教案
孩子之间出现矛盾怎么办？
教学目标：1、让家长了解孩子之间发生矛盾的根本原因。 2、究竟该如何解决孩子之间发生矛盾的问题。 教学准备：家长学校教材人手一本 教学内容：
1、 孩子们在幼儿园争抢玩具，互相告状，或者孩子挨了打要不要还手等等。有的家长坚持认为：家长必须介入孩子之间的矛盾，因为孩子比较弱小，需要成人为他们伸张正义，有的家长则认为，家长不能参与孩子们之间的矛盾，应该让孩子学会处理自己的问题。有的家长明确告诉孩子们挨打之后要告诉老师而不能还手，有的家长却对孩子说挨打之后一定要还手，这样才不会吃亏。
2、 究竟孰是孰非呢？在讨论之前我们应该先搞清楚，孩子之间为什么会产生矛盾？首先三岁的孩子自我意识开始萌芽，开始处处一自我为中心，他们总认为这是我的那是我的，还不懂得分享，合作，轮流这些游戏中的规则。争抢玩具是常有的事情；再者，幼儿此时正处于语言发展时期，口语表达能力不是很强。故而常常用行动来代替，还有一点就是现在的孩子都是独生子女，在家自然处于中心，大家都为他服务，她会得到及时高度的满足。
3、 为什么有的孩子赋予攻击性，而有的孩子却相反。
我们知道个体之间是有差异的，儿童出生后就有气质，神经类型的差异，孩子的气质类型与她的社会性发展，比如：对他人的情感的感知，如何与对方想出等等是紧密联系的。
4、 为什么现在父母对这个问题非常敏感，急于得到解决。究竟该如何解决，成了父母心中的一个难题。而专家为我们分析了这么多，就让我们很容易找到答案。
第一：不要舍不得。家长不要用成人的斤斤计较，去度量孩子们之间的矛盾，它们之间的矛盾很简单，根本不用家长提心吊胆，更不用家长亲自上阵，非要决定胜负。应该让孩子受点挫折，受点挑战是必要的，家长要放宽心，孩子不是瓷娃娃，只要再合适的度内，完全可以让孩子自然成长。
第二：不要限制孩子的交往。孩子要长大，要走上社会，它需要承担它所必须承担的责任和风险，一味躲避指挥对社会形成不信任感，终究一事无成，。孩子有他选择朋友的权利，家长不可以用成人的狭隘眼光评判和限制。
第三：不要枉下结论。不要无端的品嘎孩子们之间的矛盾到底谁对谁错，也许家长很在一谁对谁错的时候，孩子们却已经化解矛盾手拉手又成为朋友了。
第四：不要就事论事，我们不是要教孩子怎么还手，而是要叫会孩子与人友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的朋友。身边的好朋友多了，它的自然力量就壮大了，这就是我们成人世界里的权威。