发布时间 : 星期三 文章2020届江苏省金陵中学、海安中学、南外三校联考高三第四次模拟考试语文试卷含答案更新完毕开始阅读
南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校
2020 届高三年级第四次模拟考试
语 文
（满分 160 分，考试时间 150 分钟）
一、 语言文字运用（1 2 分）
1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）
在艺术欣赏中我们常常可以遇到这样的情况：有的作品似乎每一个细节都很微妙，感染力却并不强烈，有的作品似乎某些局部平淡无奇，通篇的效果却相当耐人寻味。可见，创作者在表现手法上的细密是必须恰到好处、 ▲ 的，否则可能弄巧成拙、事与愿违。清人刘熙载在论及诗歌创作的 ▲ 时说过：“诗中固须得微妙语，然语语微妙，便不微妙。”▲ 地道出了这一辩证的哲理。
A. 适可而止 关键 删繁就简 B. 精益求精 关键 言简意赅 C. 精益求精 诀窍 删繁就简 D. 适可而止 诀窍 言简意赅
2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）
朱光潜在《文艺心理学》中分析和解释美感经验，构建审美心理学说，走的是中西结合融通之路，▲。前者为他的研究提供了哲学基础，后者是他研究的心理学根据，两者互相补充。其中克罗齐的美学思想对其美感经验研究产生了直接影响。
①从接受西方美学的影响来说
②一个是从康德到克罗齐一脉相承的近代哲学美学 ③用他的话说，就是“移西方美学之花接中国传统之木” ④对朱光潜研究美感经验产生最大影响的
⑤另一个是以心理距离说和移情说等为代表的近代心理学美学 A.③①④②⑤ B. ③④①②⑤ C. ④①②⑤③ D. ①④②⑤③
3. 下列诗句各自描写了不同的时令，按一年中先后顺序排列合理的一项是（3 分）
①天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （杜牧《秋夕》） ②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀《有约》） ③腊后花期知渐近，寒梅已作东风信。 （晏殊《蝶恋花》）
④满城风雨近重阳，城脚谁家菊自黄。 （方岳《有九日道中凄然忆潘邠老句》）
⑤清晓妆成寒食天，柳球斜袅间花钿。 （韦庄《浣溪沙》） A.③①②⑤④ B. ②①④③⑤ C. ③②①④⑤ D. ⑤②①④③
4. 下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是（3 分）
A. 嘲讽一意孤行的刚愎自用者。 B. 批评虎头蛇尾的半途而废者。 C. 讥刺目空一切的盲目自大者。 D. 调侃误打误撞的漫无目标者。
二、文言文阅读 (20 分) )
阅读下面的文言文，完成 5～8 题。
卫庄公娶于齐东宫得臣之妹，曰庄姜，美而无子，卫人所为赋《硕人》也。又娶于陈，曰厉妫，生孝伯，早死。其娣戴妫生桓公，庄姜以为己子。
公子州吁，嬖人之子也，有宠而好兵，公 ① 弗禁，庄姜恶之。石碏谏曰：“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄奢淫逸，所自邪也。四者之来，宠禄过也。将立州吁，乃定之矣，若犹未也，阶之为祸。夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕② 者鲜矣。且夫贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，所谓六逆也。君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。去顺效逆，所以速祸也。君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎”弗听，其子厚与州吁游，禁之，不可。桓公立，乃老。
四年春，卫州吁弑桓公而立。
公③ 问于众仲曰：“卫州吁其成乎”对曰：“臣闻以德和民，不闻以乱。以乱，犹治丝而棼之也。夫州吁，阻兵而安忍。阻兵无众，安忍无亲，众叛亲离，难以济矣。夫兵犹火也，弗戢，将自焚也。夫州吁弑其君而虐用其民，于是乎不务令德，而欲以乱成，必不免矣。”
州吁未能和其民，厚问定君于石子。石子曰：“王觐为可。”曰：“何以得觐”曰：“陈桓公方有宠于王，陈、卫方睦，若朝陈使请，必可得也。”厚从州吁如陈。石碏使告于陈曰：“卫国褊小，老夫耄矣，无能为也。此二人者，实弑寡君，敢即图之。”陈人执之而请莅于卫。九月，卫人使右宰丑莅杀州吁于濮，石碏使其宰獳羊肩莅杀石厚于陈。
君子曰：“石碏，纯臣也，恶州吁而厚与焉。大义灭亲，其是之谓乎！”（节选自《左传》）
[注]①指卫庄公。 ②眕：忍耐而不轻举妄动。 ③指鲁隐公。 5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分）
A. 降而不憾 憾：怨恨 B. 难以济矣 济：成功 C. 何以得觐 觐：朝见 D. 请莅于卫 莅：治理
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 对于国君来说，如何爱子关系到国家的治乱，所以石碏向卫庄公进谏，开门见山地提出了疼爱孩子应该用正道去教导的观点。