发布时间 : 星期四 文章诸城一中综合素质评价探索与实践更新完毕开始阅读
5.家庭装修材料的使用与及改进 6.新型建筑材料的开发与利用 7.金属家具防锈的研究 8.食盐与人体健康的研究 9.方便面可食性内分装的调查 10.对化妆品成分的研究
11.有关饮料中非食用色素的调查 12.维生素王国探秘
13.纯净水 “纯净”状况的调查 14.洗涤用品的发展前景分析
15.竹制品代替木制品的可行性研究 16.食用油中过氧化值的分析 17.我校学生消费状况调查
18.我校学生营养与健康状况调查
19.对我校学生不健康饮食习惯调查及危害分析 20.怎样正确提取热量及健康饮食 21.家庭包装现状分析
22.以氢气（天然气）为燃料的灶具安全性调查 23.家庭滥用抗生素状况调查
24.家庭油烟污染对人体健康危害的调查 25.家用太阳能发展前景分析 26.农村生活用水状况调查 27.食品污染状况调查
28.转基因食品对人体健康的利与弊调查分析 29.学生的行为习惯对其自身的影响调查 六、语言与文学类研究性学习课题 1.交际中的语言艺术研究 2.诸城地方方言研究 3.诸城古诗词研究 4.臧克家诗词研究 5.李清照诗词研究 6.虞舜大传研究
7.苏轼在诸城的诗词研究
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8.宋朝豪放派词风的研究
9.追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 10.寓言对生活的启迪研究
11.《三国》人物性格探析 12.《红楼梦》人物分析 13.《史记》人物列传研究 14.现代流行语言的背后 15.广告语的修辞分析 16.文言文虚词研究
17.现代汉语字词音、形、义研究 18.标点符号研究 19.古希腊神话研读
20.莎士比亚戏剧语言赏析
21.我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） 22.旅游景区的标识英语
23.商品名称中的英文与汉译方法探究 24.饮食行业的英语规范 25.英语中的动物习语 26.英语中的颜色与心情
27.说英语国家的不同问候方式
28.兴趣爱好与学习英语之间的联系
29.高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究 七、地方文化类研究性学习 1.诸城节日习俗研究 2.诸城饮食文化研究 3.诸城茂腔戏研究 4.诸城文化遗址研究 5.大舜孝文化研究 6.苏轼生平事迹研究
八、数学类研究性学习课题
1.诸城市区内主要十字路口人行道宽度的科学设计 2.超市中的数字问题 3.生活中的数学——贷款决策问题
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4.向量在中学中的应用问题 5.商品促销中的打折与分期付款问题 6.三角函数的应用问题 7.存款方式与收益研究
8.用向量方法解决数学问题 9.中国数学发展史——宋元数学
10.登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用 11. 生活中趣味数学
九、体育研究性学习课题 1.诸城市民健身锻炼方式调查 2.身体健康与心理健康关系的研究
3.体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨 4.体育锻炼与阳光心态
5.利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究 6.篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用 7.从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？ 8.中国体育与欧美体育之比较
（三）学分认定
研究性学习必修学分15分，三年内完成。
研究性学习活动高一、高二年级、高三上学期每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用，另外1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。课程内容包含5个专题研究活动，其中高中一年级、二年级各2个专题，三年级1个专题，专题可根据学校和学生实际，从自然、社会和学生生活中确定。
每学期开学初，对上一学期的研究性学习进行总结评比和学分认定，学生每完成一个课题的研究，并且综合评定等级在合格或合格以上，就可以获得3个学分。为使研究性学习能与学科教学有机结合，研究性学习课题也可由学科若干小课题组成，每个小课题依据其难易度、实际价值和完成课题所需时间认定1-2学分，最高为3学分，累积达到15学分。在完成必修课题学分的前提下，多做的课题经导师认定后获得奖励学分，奖励学分依据课题难易度和完成课题所需时间认定，每课题最高不超过5学分。
二、社会实践
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（一）课程目标
1．使学生具有关心社会和科技进步、关心地球与生存环境、关心可持续发展的社会责任感；
2．使学生养成劳动观念，形成一般劳动技能；
3．使学生获得直接感受和积累解决问题的经验，培养综合思考问题的能力；
4．培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，以及善于与人沟通、合作和适应环境的能力。
（二）课程内容
社会实践每学年1周。社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动。通过接触社会、融入社会，增强对社会的认识与理解、体验与感悟，增强社会责任感。社会实践的实施应由学校统一组织，以行政班或小组为单位进行。
根据学校和学生实际，我校确定以下社会实践内容： 1．军训课程
我校每年高一新生入校都要进行为期十天的军训，内容包括队列训练、内务整理、专题教育、规矩方圆学习、国防知识学习等。学生在军训中学会了怎样做人、怎样吃苦耐劳、怎样迎接挑战、怎样把握自由与纪律的尺度。军训能够增强学生集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军训，还能提高学生的生活自理能力，培养思想上的自立，帮助学生养成严格自律的良好习惯。
2．行业体验实践课程
现在独生子女在高中学生中的比例越来越高，独生子女那些相对自我、不会照顾和考虑别人的特点使得他们不能体谅父母的艰辛，难以跟父母做到良性沟通和相处，现在很多家庭亲子关系紧张，作为教育者应该正视和重视这个现实问题，并采取行之有效的办法去引导学生改善自己的思想和行为，学会站在别人的立场上考虑问题、学会合作、学会换位思考、学会吃亏和吃苦。为了达到这个目的，我们专门开展了行业体验这个活动，因为学生的父母来自不同的行业，有经商的，有务农的，有务工的，所以学校要求让学生每学年必须去父母工作的岗位体验一周时间，学生可以去帮父母卖服装、去工厂做工、去建筑工地当小工、去地里干农活??学生经过一次这样的行业体验就能非常深刻的体谅父母的不易和辛劳。
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