发布时间 : 星期日 文章说课稿《马克思主义基本原理概论》说课更新完毕开始阅读
《马克思主义基本原理概论》说课
尊敬的各位评委老师：
下午好！我今天说课的内容是《马克思主义基本原理概论》这本书，下面我将从以下七个方面：包括课程设置、课程主要内容、教学的重点和难点、教学方法的特点、课程的学习方法、课程考核和实践与讨论课设计进行陈述。
一、课程设置 ㈠ 课程性质：《马克思主义基本原理概论》是面向本科生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。
㈡ 课程地位：在高校思想政治理论课中处于基础地位；是学习其他专业课程的理论基础；是帮助大学生真正理解当前我国社会发展阶段的特点、党的路线方针以及现行政策的基础。
㈢ 课程作用：有助于提高学生学会运用正确的方法论来解决实际问题的能力；同时，对培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。
㈣ 课程目标：帮助学生掌握马克思主义的基本原理，让学生真正学会利用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题；同时，帮助大学生树立建设中国特色社会主义的理想和信念，培养社会主义合格建设者和接班人。
二、课程主要内容
本书分为绪论、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义四个部分。
绪论：
什么是马克思主义 时代的产物
马克思主义 产生和发展 马克思主义 基 本 特 征 在实践中发展
最根本的世界观:以实践为基础的科
学性和革命性的统一 最鲜明的政治立场:革命性
最重要的理论品质：与时俱进 最崇高的社会理想：共产主义
怎样学习马克思主义
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什么是马克思主义：由马克思、恩格斯共同创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学的理论体系，简要的说，是关于工人阶级和人类解放的科学。
第一部分：马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义认识论历史唯物主义10 第二部分：马克思主义政治经济学剩余价值规律占有生产资料榨取剩余价值资本家占有产品商品一无所有工人资本主义社会的基本矛盾11 2
第三部分科学社会主义空科社想学会社第一次飞跃社第二次飞跃主会会义主主实义义现共产主义初期阶段12 马克思主义的组成部分包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三大部分，其中哲学是理论基础，政治经济学是具体应用，科学社会主义是结论归宿。
三、课程教学重点和难点 ㈠ 教学重点
1. 把握马克思主义产生，特别是不同发展阶段的理论成果。 一部中国的马克思主义史，就是一部马克思主义的基本原理与中国的具体实际相结合的历史。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，就是马克思主义与中国具体实践相结合的产物。
2. 着重把握两个“必然” 、两个“绝不会”。
马克恩格斯在《共产党宣言》中提出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是我们常说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。
后来，马克思在《<政治经济学批判>序言》中又提出了“两个绝不会”，即：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。（必然性实现的时间和条件）
3. 学会怎样坚持和发展马克思主义。 马克思主义不是教条，而是行动的指南。要树立正确的世界观、人生观、价值观，在实际工作中运用理论联系实际的方法，反对经验主义和教条主义两种倾向。
㈡ 教学难点
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1. 唯物史观和剩余价值理论
2. 如何把马克思主义基本理论和教学实际结合起来 四、教学方法的特点：务实、求新、灵活
务实：突出一个“实”字，体现着主观和客观、理论和实践、知与行的具体的历史的统一。
求新：教学内容具有鲜明的时代气息，贴近学生生活实际、联系社会实际，对学生的成长发展给予具体指导。
灵活：针对具体章节具体分析，运用不同的教学方法。如：讲授法、讨论法、案例法等，并辅之以多媒体教学。
讲授法：讲出吸引力和感染力，以理服人，用科学的理论解决学生的实际问题。 讨论法：寻找师生在认识上的契合点。在课堂上，围绕相关的重点、热点问题开展
讨论，既能够增进师生间的情感交流，也能帮助学生开阔知识视野。
案例教学法：使抽象的理论变得具体、形象化。
五、课程的学习方法：
注重理论学习：掌握理论的科学体系，掌握基本原理及其精神实质，掌握马克思主义的立场、观点、方法。
注重联系实际：注重联系当前国内国际实际；同时，联系学生个人实际。 充分发挥学生个人主观能动性,学会创造性学习。 六、课程考核：
主要采用平时、实践和期末相结合的方式进行。平时以作业、课堂讨论、考勤为主，实践以实训期间任务为主，期末则实行考试。
七、实践与讨论课设计：
㈠ 组织学生进行社会调查及宣讲党的政策。
㈡ 课堂组织小型辩论会如：社会主义一定能战胜资本主义；共产主义怎样才能实现；大学生为实现共产主义应该怎样做。
㈢ 让学生以小组的形式就所学内容进行讲解。 我的说课到此结束，请各位老师批评指正！谢谢！
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