发布时间 : 星期二 文章fhtAAA七年级语文下册 第三单元 第12课《闻一多先生的说和做》教学设计（新版）新人教版更新完毕开始阅读
12 闻一多先生的说和做
臧克家
教学目标：
1、自读课文，理清思路，概括课文内容。
2、通过分析闻一多先生的说和做，感悟他的崇高品格和革命精神。
教学重点：理清思路，概括课文内容。表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。
教学难点：感受闻一多先生的崇高品格和革命精神。
第一课时
一、导入。
读课题，提问：闻一多是个怎样的人？臧克家又是一个干什么的人？他为什么要写这篇文章？
闻一多简介：
闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身：
①诗人：新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
②学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。
③民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
臧克家（1905－20O4），他是对我国新诗作出了卓越贡献的著名诗人，创作生涯长达80年之久。成果之丰，影响之大，被认为是“一部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的《有的人》：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”朱自清曾说：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”
二、整体感知。
1、自读课文思考：通过刚才老师的介绍，我们了解了闻一多。课题是“闻一多先生的说和做”是不是把闻一多先生说和话做的事都记下来呢？写的事是闻一多先生哪方面的说和做？
作为学者方面和作为革命家方面。
2、作为学者方面，作者 写了哪一些内容？作为革命家方面，作者又写了哪些内容？
作为学者方面：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等三部书的情况。 作为革命家方面：选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威等三件事。 3、两部分之间是怎样过渡的？
上下两部分之间，用了总承上文和总起下文的过渡句，使衔接紧密，过渡自然。 4、前后两部分之间，闻一多先生有没有区别？ 作为学者方面：做了才说，做了不说。 作为革命家方面：说了就做。 三、研读课文第一部分。
1、全班齐读课文，闻一多作为学者方面，作者写了闻一多先生写三部书的情形。闻一多先生写书苦不苦？你从哪些地方看出来的？
刻苦钻研，专心致志，治学严谨。
“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，以整齐的句式流泻的激情，热情赞美闻一多治学“潜心贯注，心会神凝”“无暇”“惜”，表现他治学专心致志的程度。“贪”，表现他治学如饥似渴的欲望。“辛苦”，“凝成”，表现其治学成果来之不易。
2、闻一多这么卖力是为了自己住豪华别墅，开豪华轿车，还是为了什么？
要给民族“开一剂救济的文化药方”。深宵灯火“大开光明之路”用比喻，拟人手法表达闻一多先生为探索救国道路而苦读古籍的目的。
3、闻一多学问做得这么好，又为什么要去参加革命呢？
做学问救不了中国，因而他亲自参加革命活动。参加了革命活动后，他的表现怎样？ 投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人，无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大度，成为中国革命知识分子的楷模。
总结：闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人，无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大度，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前后期年走的道路不同，反映了他时社会认识的变化。但作为一名单越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
四、作业
第二课时
一、复习导入。
复述课文，说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化？（读文—复述—谈变化）
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闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人，无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大度，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前后期年走的道路不同，反映了他时社会认识的变化。但作为一名单越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
二、探究。
1、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的说和做是怎样起笔的？这样写好在哪里？
文章引用闻一多先生自己的话起笔直接点题，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度：二是语意递进加深。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样的呢？使读者迫不及待地要读下文。
2、这篇课文在叙述中穿插了哪能些形象的描写？说说这些描写的作用。
课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
3、闻一多先生说的话让人感动，做的事让人肃然起敬。哪句话集中体现了作者的这种感情？
明确：课文最后两个自然段。全班同学怀着敬意朗读课文。“口的巨人，行的高标。”是什么意思？
说得好，做得更好。言行一致，表里如一。 三、拓展，学习《死水》感受闻一多的爱国感情。 死水
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
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这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
结束语：闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。然而学术救不了中国。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人，无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大度，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生本可以生活得好一些，如果他这样做了，今天的我们也可能尊敬他。天下兴亡，匹夫有责。在国家危难的时候，他挺身而出，遭了罪，吃了苦，甚至献出了生命。他没能看到自己的祖国强大，怀着遗憾离开了。但在他死后三年，新中国成立了，今天的中国正在强大，谁又能说这其中没有闻一多先生精神的激励和感召呢？闻一多先生的一生告诉我们：人活着要有一点精神。毕竟我们是万物之灵的人。
附：板书设计
作为学者方面： 写作《唐诗杂论》
做了才说 写作《楚辞校补》 口的巨人 做了不说 写作《古典新义》
作为革命家方面：选取起稿政治传单 行的高标 说了就做 群众大会演说 参加游行示威
冰心：“闻一多的死是一首诗大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。” 周恩来：“鲁迅和闻一多，都是我们学习的榜样。”
毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中说：“我们中国人是有骨气的。……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。……表现了我们民族的英雄气概。”
朱自清《挽一多先生》：“你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！”
《一多画像》：一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一
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