发布时间 : 星期六 文章学前心理学真题选择题+答案更新完毕开始阅读
2002-2012学前心理学选择题 2012.3
4．起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察( ) A．目的性的加强 B．方法的形成
C．细致性的增加
D．概括性的提高 5．儿童最晚出现记忆的是 ( ) A．形象记忆 B．语词记忆 C．情绪记忆
D．运动记忆 6．最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( ) A．无意识记的发展 B．有意识记的发展
C．机械记忆的发展
D．意义记忆的发展
7．幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念( A．以低层次概念为主 B．外延不恰当
C．内涵不精确
D．能反映事物的本质特征
8．儿童最初出现的推理是 ( ) A．演绎推理
B．归纳推理 C．类比推理 D．转导推理 9．儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是 ( ) A．口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B．口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C．按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
10．掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现?( ) A．口语表达能力 B．书面语阅读能力 C．词汇数量和词义 D．语音及语法意识
11．儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或( ) A．原始的情绪反应 B．基本的情绪反应 C．混合的情绪反应 D．高级的情绪反应 12．“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效( ) A．鼓励 B．转移 C．暗示 D．自我说服 13．儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( ) A．3—4岁 B．4—5岁 C．5—6岁 D．6岁以后 14．幼儿期儿童占优势的动机是( ) A．直接、远景、外部动机 B．间接、近景、内部动机 C．间接、远景、内部动机 D．直接、近景、外部动机 15．儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( ) A．2岁以后 B．3岁以后 C．4岁以后 D．5岁以后 1．通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（ D ）
9
) 2002-2012学前心理学选择题 2012.3
A．测验法 C．实验法
B．观察法 D．作品分析法
2．儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（ C ）
A．儿童心理发展的反抗期 C．儿童心理发展的敏感期 B．儿童心理发展的转折期 D．儿童心理发展的危机期
3．对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（ D ） A．正方形 C．三角形
B．长方形 D．圆形 4．促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ B ） A．学习 C．劳动
B．游戏 D．手工
5．从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（ D ） A．运动记忆 C．形象记忆
B．情绪记忆 D．语词记忆
6．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ A ） A．以想像过程为满足 C．想像受情绪影响
B．想像的内容零散 D．想像具有夸张性
7．在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（ A ） A．0～2岁 C．4～7岁
B．2～4岁 D．7～11岁
8．4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（ B ） A．游戏言语 C．对话言语
B．问题言语 D．连贯言语
9．儿童出生时，最明显的情绪表现是（ B ） A．笑 C．怒
B．哭 D．怕
10．0～6岁儿童意志发展的主要指标是（ C ） A．动力性 C．坚持性 B．情绪性 D．情境性
11．有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（ A ） A．独特性 C．稳定性
B．整体性 D．社会性
10
2002-2012学前心理学选择题 2012.3
12．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（ B ） A．挫折 C．强化
B．榜样 D．惩罚
13．美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是（ B ） A．视崖实验 C．守恒实验
14．儿童开始认生的年龄是（ C ） A．1～2个月 C．5～6个月 B．3～4个月 D．7～8个月 B．双生子爬梯实验 D．早期隔离实验
15．在幼儿使用的词汇中，词频率出现最高的是（ C ） A．名词 C．代词
B．形容词 D．数词
1.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（ ） A.观察法 C.调查法
B.实验法 D.测验法
2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（ ） A.0到1岁 C.2岁到4岁
B.1岁到2岁 D.3岁到6岁 3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（ ） A.稳定性比较差 C.转移能力有限
B.范围比较小 D.分配能力较差
4.手眼协调动作大约出现在儿童（ ） A.5个月左右 C.10个月左右
B.8个月左右 D.1岁左右
5.在幼儿记忆中占主要地位的是（ ） A.形象记忆 C.情绪记忆
6.以下说法错误的是（ ） ．．A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
B.语词记忆 D.运动记忆
11
2002-2012学前心理学选择题 2012.3
C.幼儿有意再现的发展先于有意识记 D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
7.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（ ） A.以想像过程为满足 C.想像的主题不稳定
B.想像内容零散，无系统 D.想像受情绪和兴趣的影响
8.3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（ ） A.以直接判断为主 B.判断内容不够深入 C.判断根据不够客观 D.判断论据不够明确
9.幼儿期是思维（ ） A.发展的最高阶段 B.稳定的时期 C.迅速发展的时期
D.发展减缓的时期 10.2、3岁~6、7岁，是儿童（ ） A.前言语阶段 B.言语发生阶段 C.言语发展阶段
D.基本掌握口语阶段 11.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感
D.好奇心
12.幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为（ ） A.独立性强 B.直接动机 C.间接动机
D.受暗示性强
13.幼儿期（3~6岁）是儿童个性（ ） A.开始萌芽的时期 B.初步形成的时期 C.稳定发展的时期
D.完善成熟的时期
14.最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是（ ） A.民主型 B.专制型 C.放任型
D.溺爱型
15.学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ ） A.及物活动 B.游戏活动 C.教学活动
D.日常生活
1.下列哪个原则不是．．研究学前儿童心理的基本原则（ ） A.客观性
B.活动性
C.发展性
D.高效性 2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（ ）
12