发布时间 : 星期一 文章人民版历史必修3《中国古代的科学技术成就》教案(重点资料).doc更新完毕开始阅读
专题二 古代中国的科学技术与文化
第一节 中国古代的科学技术成就 教 案
第一部分：教案内容 【教学设计】 教学思路：
历史课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
考试内容与要求：概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
学习要求：知道四大发明是中国古代具有代表性的科技成就，了解四大发明的主要史实，以四大发明为例说明中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习，使学生增强运用科技解决实际问题的能力。
难点：科学技术领域中的知识、资料等内容，科学技术从低级到高级逐步发展和进步的过程中，哪些因素起了重要作用，都需要逐步引导学生理解，还要让学生认识到科学技术发展的双重性问题。 【教学目标】 一、知识与能力
掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。
1
了解造纸、指南针、火药和印刷术的发明史；了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，增强学生收集和处理资料信息、获得新知识的能力。
在学习过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法；全面提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。 二、过程与方法
学生可以根据教科书及教师提供的相关材料进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史的想法和自己的观点，教师应随时关注并予以恰当的评价。 三、情感态度与价值观
通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献；弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对
2
科技知识的了解以及积极主动的观察、感受和体验，学习到坚韧刻苦的精神和踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。 【教学流程】
问：中国是有悠久文明的国度，对世界历史的发展起到了巨大的推动作用，你知道我国在科技上对世界最大的贡献是什么吗？ 答：四大发明。 投影：四大发明邮票。 投影：
谈起四大发明这个话题，人们总爱引用鲁迅的这段话：“外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水，……”
——《电的利弊》 火药和罗盘针在中国，是否只有鲁迅所说的作用？ 答：……
（板书）一、指南针 ⒈演变过程 投影：
郑子取玉，必载司南，为其不惑也。——（战国）《鬼谷子·谋篇》 故先王立司南，以端朝夕。——（战国）《韩非子·有度》 问：这两则材料说明了什么？
答：在战国时期就出现了指南针——司南。 投影
3
司南由青铜地盘与磁勺组成。地盘内圆外方，中心圆面下凹；圆外盘面分层次铸有十天干、十二地支、四卦，标示24个方位。磁勺是用天然磁体磨成，置于地盘中心圆内，勺头为N，勺尾为S，静止时，因地磁作用，勺尾指向南方。 投影：指南鱼。 （板书）一、指南针 ⒈演变过程 ⑴战国：司南 投影：
舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。——（北宋）朱彧《萍洲可谈》
问：这则材料说明了什么？ 答：北宋时，指南针应用于航海。 （板书）一、指南针 ⒈演变过程 ⑴战国：司南 ⑵北宋：应用于航海 问：指南针是如何传入欧洲的呢？ 答：……
（板书）⒉外传：由海路→阿拉伯→欧洲（12、13世纪） （板书）二、火药 问：你知道火药的由来吗？
4