发布时间 : 星期一 文章法学实验室建设方案更新完毕开始阅读
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（五）实验室采用的软件设备
1.基础软件
在硬件配备完整的情况下，实验室的中枢系统应该就是运行在硬件之上的软件。 在基础软件中，为了配合应用软件，服务器将采用WINDOWS2003SERVER操作系统，同时安装SQLSERVER2003数据库，同时安装Microsoft .NET FRAMEWORK2.0底层运行环境，教师机和学生机将安装WINDOWSXP操作系统。
在实验室环境控制方面，实验室需要安装还原系统，病毒防火墙，杀毒软件以及教学广播软件，这些能够保证实验室机器的运行效率和学生的学习效果。
实验用机器同时需要安装基础应用软件，如OFFICE办公软件、图片处理软件、邮件处理软件等等。
2.教学软件
实验室将配备以下几套软件：法学模拟诉讼平台软件、法律法规大全软件、司法考试模拟系统软件、法学网络学习社区平台软件、法学案例教学平台软件。
下面对以上几套系统分别做阐述。 （1）法学模拟诉讼软件
该系统内配备三大诉讼法的理论知识，涉及民事、刑事以及行政三种类型大量的诉讼案例。学生在学习了解诉讼相关法律知识的同时，还可以分角色多次参与每一个案件诉讼模拟，系统具备法律文书、法律法规与多媒体资源支持，既满足理论教学，又满足实践教学。
通过对案例的模拟操作，学生能够了解案件从立案到判决、从一审到二审的不同案件类型的完整诉讼流程，达到熟悉相关庭审流程和法律规定、理论联系实际的目的；系统引导学生按照规范步骤选择制作法律文书，通过文书的填写、证据的选择及分组，帮助学生快速熟悉文书的格式和书写规范，发散法律思维，巩固法学基础，锻炼庭审技巧、培养语言表达与逻辑推理能力。
基于对刑事、民事、行政三大诉讼流程中全角色、全流程模拟与全资源数字化建设，实现对传统模拟法庭功能进行纵向和横向扩展与升级。典型案件全部卷宗的呈现为学生提供全面的剧本素材。各类法律文书模板和法律法规随时调用。
地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学A4 邮编：210012
电话： 83494818 83494884 网址：http://www.allpass.com.cn
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（2）法律法规大全软件
法律法规大全收录了宪法、基本法律、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、司法解释等规范性法律文件。这些规范性法律文件都是具有文件类型、法规文号、效力等级、法规层级、发布单位、发布地区、部门法、所涉领域等等属性，方便教师学生随时使用。并且在搜索好的页面上可以根据使用者选择按照法规层级、按效力等级、按公布时间、按发布单位等方式排序，同时对每一条文显示效力等级、发布单位、法规层级、发布时间、施行时间等信息。
本系统对学生常用法律法规同样提供了强大的应用功能扩展，比如增加了法学学生司考必备的司法考试重点法律法规、实习应当掌握的法律文书以及合同文本的格式与写作、提升理论增强实践最高院公布的重点精品案件判决文书。不仅如此，系统专为使用者提供了“我的法规库”设置，一方面方便使用者随时查询、收藏、对比近期经常使用的法律法规，另一方面也利用学校氛围内资源的共享，使用者对于本系统暂时尚未更新的法律法规可以自行整理添加。另外，系统专门开辟了一个自由交流区。学生对于自己在查找使用相关法条中有不明确的疑问可以直接到该区域提问，使用者之间相互帮助，为使用者创造一个共同学习共同奋进的学习环境。
法律法规大全软件分为前台和后台。前台以浏览器的方式查询法律资料；后台添加对应前台分类的各种法律法规，进行数据的更新。
（3）司法考试模拟系统软件
司法考试模拟系统软件分为教师和学生二大角色模块。作为一个对整个学校开放的系统，可以由学生自由注册，方便学生自主安排自己的司考复习计划，同时也方便学校其他专业的学生了解司法考试进而参与法学学习。教师模块主要负责对系统进行维护、大纲试卷试题的管理、资源的共享审核、集中考试的组织、公告的发布以及司考倒计时的控制等等；学生模块包括大纲学习、重点法律法规学习、专题训练、模拟考试、集中考试、资源共享等子模块。系统实现了司法考试的理论学习、教学指导、自我练习、模拟考试等功能。同时具有自动保存答卷、自动评分、即时查看成绩和考后试题分析等功能。
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（4）法学网络学习社区平台软件
网络学习社区平台的研究、设计和开发是在充分吸取现代教育技术理论与方法，应用网络技术，多媒体技术，根据不同教学模式、教育对象的特点，为开展数字化多媒体教学提供灵活的，可缩放的，适合于多种层面、多种对象及多种网络环境的交互式教与学支撑平台。通过此平台，教师和学生可以不受时间、空间、地域的限制，实现网上教与学。
网络学习社区平台由教师教学系统、学生学习系统和教学管理系统三大模块组成，这些模块之间相互联系，相互配合，构成一个完整的网络教学系统。
软件自带15门法学精品课程，同时提供40G与课程相配套的视频文件，让学生在枯燥的文字学习之余接触到社会上的相关事例，增强了趣味性的同时提高了学生解决实际问题的能力。
（5）法学案例教学平台软件
案例教学是围绕典型案例，组织引导学生进行分析讨论、提出解决问题方案的一种教学模式。在远程教学环境下组织实施案例教学，有利于巩固学生对所学知识的掌握，加深对重要观点、原理、方法的理解，有利于调动学生积极性，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字表达能力。
法学案例教学平台提供了大量典型案例，每一套案例都具有典型性，有助于法学相关专
业的学生更加深刻地体会法学各个部门法中具体问题的深层法理意义及其重要性，增强他们分析和解决社会现实问题的基本能力。
系统分为管理员、教师、学生三大模块，每个模块之间相互联系，相互配合，构建了一
个完整的法学案例教学平台。
（六）实验室的基本管理模式
实验室采取主任负责制，实验室主任根据其定位不同，建议不同岗位的领导兼任。实验室基本组织结构如下：
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实验室成立专门的专家委员会，专家委员会的职责是指导开发实验课程和实验教学计划，审议实验室的发展目标、任务、研究开发工作计划等；审议研究课题，指导开展学术活动等；参与实验室的年度考核工作。实验室工作管理采用主任负责制，主任的主要工作有制定并实施实验室发展规划和目标，制定并实施研究开发计划等；组织完成实验室日常的研究任务和学术活动；组织完成实验室对外服务工作；全面负责实验室日程行政管理工作。实验室办公室，配备专职实验室内务管理人员，负责实验室的日常维护、安全管理、管理制度的监督和执行、实验室日常开放工作，辅助实验室主任完成实验室日常行政工作，实验室财产管理工作。专业研究室，负责专业实验课程的研究与开发，专业实验课程的授课及考核，编制并执行本研究室年度研究工作具体实施方案，承接国内外研究课题，对社会的开放服务工作。实验室技术支持人员，对科研项目、对外开放服务工作、咨询工作的技术实现人员，这部分人员可采取外聘的模式，或者由研究生来承担这部分工作。
（七）实验室建成后的应用
实验室建成后，将加强高校课程建设，探索实践型教学模式，增加教学亮点；学生通过平台训练了解法律实务问题，便于理论与实践的结合，同时增强就业竞争力；可以利用实验室对法律职业人进行培训，为各社会各界提供各项法律咨询，不仅有利于提升法律职业人的
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