发布时间 : 星期六 文章江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要更新完毕开始阅读
2． 现代办公技术教学设备基本配置(以25套为设备配置的基本单位) 序 号 1 2 3 4 5 6 名 称 电脑 传真机 复印机 扫描仪 打印机 碎纸机 数 量 25 1 1 1 1 1 序 号 7 8 9 10 11 名 称 文件夹箱 分层邮箱 切纸刀 剪刀 固体胶 电话机 数 量 12 1 2 12 12 1 注：有条件的学校可考虑适当增加配置。
职业引导
《职业引导》是一门旨在帮助学生学会比较理智地选择升学方向和职业道路的综合性活动课程。通过《职业引导》课程的学习，学生的职业认识、职业选择能力将会得到增强，在择业与升学过程中的盲目性和依赖性及其代价将会有效降低。
一、 课程目标
1． 认识社会职业分工，了解本地区一些典型职业的基本特征及其对从业人员的素质要
求，学会收集信息及进行职业分析的基本方法。
2． 认识自身的兴趣爱好、能力倾向、气质性格等个性特点，学会在客观分析与评价自我的基础上择业或设计升学道路。
3． 了解有关升学及劳动就业的方针政策，正确处理好国家、社会、个人三者之间的关系，提升决策能力。
4． 了解就业与人生、职业与社会的不可分割性，确立正确的价值观、人才观与择业观。
二、 课程内容
主 题 工作和职业 工作与职业的涵义 工作的社会意义和个人意义 职业引导的目的与作用 走进职业世界 职业与社会 社会发展与职业演变 社会职业结构与分类 社会经济成分的结构和组成 本地区的经济现状与主要特征 收集有关职业演变的信息， 组织讨论，并进行比较分析 专家讲座 调查报告 内 容 就工作的意义开展讨论 教学活动建议 49
生产、服务、管理领域的典型职业形象、特征及其从业要求 职业的性别分工 从业人员的权益、义务和保障 个人素质概述 自我分析(优势——弱势) 走进个人世界 我的理想职业和人生规划 我的生理特点 我的兴趣和能力特长 我的个性品质 升学抉择 本地区高中段学制概况(包括类别、特点、入学要求和发展趋势等) 志愿选择的原则 如何填报升学志愿 升学与择业： 人生道路设计 求职应聘 就业制度与就业形势 职业需求和职业培训信息 影响择业的因素与自我调节 个人简历 应聘技巧 创业途径和方法 通过考察1～2个企业的某些工作岗位，收集有关信息 个人或小组报告 通过有关测试和练习，进行自我观察与分析 展开评价(自我、同学、家长) 讲座(教育行政部门有关负责人) 组织参观高中段各类学校 走访人才市场、职业中介机构 信息收集 模拟练习：书写一份个人简历 角色游戏：招聘与应聘 采访(往届毕业生、创业成功人士的从职或创业经历) 个案分析与讨论 三、课程实施建议
(一) 教学建议
1． 重视利用周边教学场所，如：企/事业单位、职业介绍机构、人才集市、博物馆、图
书馆等等，挖掘多方资源，发挥课内外相结合的功效，切实完成教学任务。
2． 本课程部分教学活动的开展尽可能与社会实践或社区服务等活动课程相结合。有条件的学校可以利用假期安排数周的企业考察或企业实习
3． 本课程共8课时，可以分散安排，也可以集中使用。 (二) 教材编写建议
1． 联系当今社会就业与创业的实情，结合学生的思想实际及其生理、心理的特点，选择教材内容。
2． 以各主题为主线，通过文字、图画、表格、问卷、开放性作业等形式体现教学内容，力求教材形式多样、生动活泼。
3． 教材中应突出查询信息、观察、调查、访谈等方式方法的运用，引导学生主动研究、
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