发布时间 : 星期四 文章江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要更新完毕开始阅读
3 4 5 6 7 一字起(大) 一字起(小) 钢丝钳 扳手 直尺(硬尺) 2把 2把 2把 1把 25把 10 11 12 13 裁剪剪刀 电熨斗 橱 柜 油 壶 4把 1 个 1个 1个 注：有条件的学校可增加配备数量，并可配备裁剪工作台、电教设备等。 工艺制作
在劳动与技术教育中，《工艺制作》是一门引导学生了解手工工艺的有关知识，利用一些材料制作一些工艺品，学会一些简单工艺制作技能的课程。学习《工艺制作》课程，对于提高工艺制作技能和审美情趣具有重要的意义。
一、 课程目标
1． 了解常用工艺材料的种类、特性与用途，初步掌握一些基本的工艺制作技能，能
利用有关材料仿制和创作工艺制品。
2． 学会拟订工作计划，掌握设计和制作工艺品的一般过程。
3．初步学会评价和欣赏工艺品。
二、 课程内容
主 题 内 容 工艺制作的历史发展 材料的发展与审美情趣的变化 工艺制作概述 工具的历史与发展 工艺的历史与发展 工艺制品与日常生活的联系 工艺品及其欣赏 工艺技法简介： 折、剪、贴、塑、雕、编的工艺方法 工艺品项目的确定和设计 材料的种类、特性： 常用材料(如：纸、纸板、竹、木、石、石膏、可塑泥 、塑料、金属、织物、废弃物等)以及对环境的影响 材料的特性，如可塑性、强度等 教学活动建议 组织参观博物馆、展览会，了解手工艺的材料、工具、工艺及审美情趣在不同时期的变化.到有保持当地特色的民间工艺品制作场所产地考察 组织调查当地的民间工艺品 教师根据实物、图片或录像片介绍工艺品及其欣赏 收集有关工艺品的信息，并进行可行性分析，确定项目。 在教师指导下作项目实施的准备工作，包括列出项目工作计划，了解材料特性，作比较实验，熟悉项目所需的各种工具等。 41
常用工艺制作工具 确定作品 制定工作计划(包括材料清单、工具清单、工艺流程、人员计划、时间计划、评价方案等) 构思、绘制草图、放样成型(或制作加工、后期处理) 工艺品的制作 常用工艺制作工具(如美工刀、雕刻刀、泥塑工具等)的规范使用和保养 制作工艺技术 操作场所整洁 实用性、艺术性评价，性能、价格评价 造型创作 工艺品的评价和改进 工具改良 工艺改良 发现新材料及利用废旧材料再创作 作品展示，采取自评、互评相结合，取长补短，改进和完善工艺作品 通过市场调查，进行成本核算，列出销售价格，开展义卖活动，举行项目总结小型研究报告。 在教师指导下，进行制作活动。某些操作步骤，可由教师先讲解、演示或示范。 三、 课程实施建议
(一) 教学建议
1． 教学中可根据当地特色，选择一个或几个工艺制作项目实施教学。
2． 教学过程应围绕制作工艺制品展开，包括决定、计划、操作、评价等阶段。并将
工艺过程、材料工具知识和操作技术等贯穿于各个阶段。
3． 要注意利用学校内、外的教学场所，开展多种形式教学活动。
4． 《工艺制作》课共16课时，可以分散安排，也可以集中使用，但必须保证有足够的实践活动时间。
(二) 教材编写建议
1． 可按折、剪、贴、塑、雕、编等工艺技法，选择典型的工艺品。
2． 以文字、图片、作业、实验等形式展现教学内容，力求图文并茂，生动活泼，趣味性强。
3． 教材中可设置一些开放性作业，引导学生通过查找信息、观察、研究、调查、实验等方式，获取工艺制作方面的知识与技能。
4． 渗透技术原理、审美、安全、健康、经济、环保、质量、道德、职业引导等方面的教育，提高综合素质能力。
(三) 评价建议
1． 注重评估学生在制作中所表现出来的艺术创造、工艺水平、操作能力等方面的素
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质。
2． 坚持过程评价和结果评价相结合的原则，重视学生在学习过程中表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识，对其情意知行等方面予以全面的评价。
3． 采用自评、互评和师评相结合的评价方式，并注意引导学生的评价活动。 4． 通过作品展示、品评欣赏、成果报告、项目记录、技能比赛等灵活多样的方式进行评价。
(四) 场地和设备建议
1． 专业教室的大小及基本条件要满足工艺制作课程开设的要求。有些项目可以在普通教室进行。
2． 工艺制作教学设备基本配置(以25套为设备配置的基本单位)
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 名 称 急救箱 三角尺 圆规 美工刀 剪刀 大毛笔 中毛笔 小毛笔 调色盘 水桶 刻刀 印床 数 量 1 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 序 号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 印泥 塑料勺 转盘 泥搭子 橡皮 铁刀 明针 刮刀 喷水壶 手枪钻 曲线锯 砂皮机 名 称 数 量 25 25 25 25 25 25 25 25 25 1 1 1 注：1) 购买设备时要优先考虑配有安全装置的设备。
2) 有条件的学校可考虑适当增加设备配置。 3) 工艺制作操作台的高度应根据学生的高度确定。
4) 以上设备配置主要以纸工、彩绘、篆刻、泥塑等为例，其他工艺制作的设备配
置可视具体项目而定。
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电子电工
《电子电工》是一门引导学生正确地应用电工工具，进行简单电子小制作和家庭电工作业，以发展技术能力的技术课程。《电子电工》课程，对于学生掌握简单电路及安全用电知识，学会电路连接与调试技术，学会基本的生活技能，强化安全意识有着十分重要的意义。
一、 课程目标
1． 了解常用家用电器的选购方法，了解1~2件家用电器的基本工作原理，会正确使
用和保养家用电器。
2． 掌握家庭安全用电知识，能读懂家庭电路图，会设计简单的家庭电路图，能进行简单的家庭电工作业，初步掌握排除常见家庭用电故障的基本方法。
3． 了解电子产品设计、制作、评价的一般过程，知道常用电子元器件的特性与用途，会识别、选择常用电子元器件，掌握安装与连接技术。
4． 能正确使用常用的电工工具，能进行简单的保养和维修，会正确选择家庭常用电工工具。
5．养成安全用电、细致工作的习惯，培养亲近现代技术的情感。
二、 课程内容
主 题 内 容 日常生活中的电器产品 家用电器 生活中的家用电器 基本原理 家用电器的历史沿革 家用电器的安全使用 安全用电知识 触电事故的预防与正确处理 教学活动建议 以“我家的电器”为主题，交流讨论家用电器的应用 以1~2件家电为例(如洗衣机、电冰箱、微波炉等)，了解电器的基本工作原理 制作专题板报(删) 模拟练习 44