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50.请根据实用文体的语言特点，找出四处不得体处并作修改。（4分） （六）阅读下面的文字，完成第51、52小题。（10分）
什么是可再生能源？太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等，相对于越用越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此，为什么还要专门立法来保护它们的开发呢？原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美丽，羡慕风的来去，欣赏生物的多姿，①其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。阳光不远万里来到地球，不只是为了红几朵花、绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车跑，能让电灯亮。科学家说，晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着1千瓦时左右的能量。风儿在地球上飘荡，也不只是为了来一点凉爽、送几片白帆，它还有更大的力量，却无用武之地，所以就恼怒、狂躁。你看那台风、飓风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼！地球上除人类以外还有多种多样的生物，不过它们只是无奈地独处，兰在幽谷无人问，花自飘零水自流，②还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？
阳光、风、水、生物、地热、海洋有这么多本事，为什么不使出来呢？有两个原因：一是人们的认识所限，有眼不识金镶玉，轻慢了它们，它们当然就不出力。这好办，随着科学的进步，观念的转变，会纠正的。二是人们的固执，明知可用就是不用，甚至不许别人用。原来能源一族也和人类社会一样，新旧之间会明争暗斗，抢位置、争高低，先来的见不得后到的，强势者挤兑着弱小的，新能源的开发当然要投资。旧能源说，何苦呢，照旧用我不更省事？新能源的开发要成本投入。旧能源说，你看，得不偿失！房顶上装一个太阳能光伏发电系统和供热系统，可以供全楼的照明、热水。③建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业部门说不美观。山坡上竖一个风力发电塔就可送电到万家，但是先要征地，又要修路、进设备、培训技术人员。主持者一想，算了吧，还是到热电厂买电去。玉米的传统用途是食用或者当饲料，现在发现可以造酒精，这酒精还能开汽车，玉米秆可以发电。但是将这些理论变为现实有许多风险，谁第一个吃螃蟹？总之，新事头绪多，旧轨最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，谁来管？国家来管。用什么方法来管？用法律。只有法律才能平等地规范所有人的行为，保护人类的长远利益，于是就有了《可再生能源法》。
1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，靠煤炭取暖时，法拉第把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时，有绅士问：“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露
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头角，就像当年法拉第手中的磁铁和线圈，亟盼世人理解，盼社会支持，盼法律保护。打个比方，《可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样，它是专门保护弱者、保护未来、保护人类的长远利益的。
千百年来，我们都将阳光当作人类自由的象征，现在突然发现，我们并没有给阳光自由，发现我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由。当年有人问恩格斯说，你和马克思为之奋斗的理想社会是什么样子？恩格斯回答：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”自有阶级社会以来，人类就在为自己争自由，为社会秩序立法，现在又懂得为自然争自由，为保护利用自然立法。人类的自由发展应该成为自然的自由发展的条件，反之，自然的自由发展也是人类自由发展的条件。当阳光、风、各种生物，还有地热、海洋都自由地迸发它们所有的能量时，人类自己也就获得了最大的自由。
（选自《梁衡新闻作品导读》，有删改）
51.在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分）
52.文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪几个方面来论述的？（6分） 四、作文（本题共有2小题,共70分） （一）实用文写作。（20分）
53.阅读下列材料并根据要求完成写作。（20分）
XXX是XX大学的优秀毕业生，他的综合测评在全年级排名第二，学习成绩名列第一，教育实习取得“优”的成绩，已通过公共英语六级，普通话测试达二级甲等水平。他在校期间获得多项市级、校级奖励。现在，他到本市一所高中应聘，希望能成为该校的一名语文教师。
请你根据上述材料为他撰写一篇求职信，要求格式规范、语言通顺、内容充实、条理清楚。
（二）文学写作。（50分）
54．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
乌龟羡慕飞得自由自在，说：“老鹰姐姐，你能让我到天上去过把瘾吗？”
“你又没有翅膀，怎么飞？”老鹰说。乌龟灵机一动：“你们两只鹰咬住绳子的两端，我咬住绳子中间，不就把我带上天了吗？”
果然，乌龟上天啦！地上许多人都赞不绝口。突然只听有人说：“是谁让乌龟飞起来的呢？”有人猜测：“想必是老鹰吧？”乌龟忍耐不住了，张开大口喊：“这是我的办法呀！”没
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等“我”字说完，一张嘴，乌龟就从高空坠下，摔在地上死了。
很多时候，一心念着“我”，失去的恰恰是自己。
读了这则故事，你有何感想或启发？请根据你的理解，写一篇600字以上的文章。要求角度自选；题目自拟；除诗歌外，体裁不限；不得抄袭、套作。
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