发布时间 : 星期四 文章2017-2018学年最新北师大版三年级数学上册全册教案(含教学计划)更新完毕开始阅读
三：小结
不同位置看到两个物体的相对位置及相互遮挡的关系。 板书设计： 看一看（二）
（从不同位置观察两个物体的相互关系）
课后反思：
第五单元：周长
单元教学目标：
1. 结合具体实物或图形，通过观察、操作、比较、归纳等学习活动，认识周长，理解周长的实际含义，初步建立周长概念。
2. 能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和多边形周长的计算方法，并能正确计算。
3. 结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题，感知图形知识与实际生活的密切联系。
4. 在探究图形周长的活动中，激发探究欲望，感受数学学习的乐趣。 单元学习内容：
本单元是在学生已经认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。这一单元主要是理解周长的意义，学会测量和计算一些简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，是以后进一步学习其他平面图形周长和面积有关知识的基础。
教学重点：
掌握长方形、正方形和多边形周长的计算方法，并能正确计算。 教学难点：
结合具体情境，运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题。 本单元教材特点：
1. 结合丰富的生活实例，帮助学生逐步建立周长的概念。
2. 重视实际的测量活动，帮助学生积累测量各种图形周长的活动经验。 3. 突出计算图形周长的一般方法，注重探索过程的展示交流。 课时安排：4课时
《什么是周长》导学案
学习目标：
1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2. 能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。 3. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 学习重难点： 1. 理解和认识周长。
2. 测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 学习准备：线、绳子、直尺、皮尺、小棒。 学习过程： 一、解读教材
1.先观察，再画一画。
找一片树叶，在纸上小沿树叶的边一笔画出它的周长。 2.描一描（描出树叶的边线）
3.摸一摸
（1）摸一摸课桌桌面的周长。（注意：怎样才是“一周的长度”。）
（2）找一些身边的事物，摸一摸它们面的周长。（如：课本、黑板、文具盒、窗户、门等物体） 二、实践活动
1.选择合适的测量工具和适当的测量方法，量一量自己的腰围和头围，将测量方法和结果记录下来，并与同伴说一说。
工具： 结果：腰围是 厘米，头围是 厘米 2.小组合作测量一片树叶，汇报测量方法和结果。 三、达标检测
2.量一量、算一算下面图形的周长。
（独立测量，并说一说：“三角形要量几条边？四边形要量几条边？）
3.每小题两个图形的周长一样吗？（认真仔细地观察图形，并通过测量、移动等方法，作出自己的判断。）
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