发布时间 : 星期二 文章竹竿舞活动总结更新完毕开始阅读
（二）愉悦身心
结合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》进行拉伸操帮助学生活动身体各关节，预防伤病的发生。 （三）合作学习，掌握技能
1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领，学生跟随学习。 2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。 3、学生进行小组展示和评价。 4、游戏：喊数抱团游戏。 提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。
（四）陶冶情操，整理与评价
1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。 2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练情况。 3、收拾器材。 十二、学生身心状态预计
整堂课练习密度约为：55--65%，练习强度为中等强度。 十三、课堂情感氛围 1、激发兴趣； 2、积极思维； 3、协作互助；
4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十四、场地器材设计 1、音箱一个 2、篮球场一块 3、竹竿20根
安宁市实验学校八年级《体育与健康》课程竹竿舞教案 水平四、民族传统体育课
授课班级：八年级10班授课教师：李海涛XX年12月
教学 步骤 时间
教学内容 预设目标 教师活动 学生活动
组织形式ΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟ ΘΘΘΘΘ ΘΘΘΘΘ
ΟΟΟ Ο Ο Θ Δ ΘΘ ΘΘΘΘ 次强数度 兴 趣 培 养 6 分 钟
一、街舞 目标：通过街舞练习，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体感。 1、步法练习 1、组织 2、播放音乐
1、集中注意力练习。 2、享受街舞带来的快 乐。 中
1、教师示范动作练习
1、注意力集中，积极参与到练习中去，认真练习团结协作。 Δ
ΘΘ ΘΘ ΘΘ ΘΘ ΘΘ
2、指挥学生练习，2、认真听老师点评。 监督指导，发现错误
2、敲竹竿练习及时纠正，做的好的3、积极参与练习，乐意接 语言鼓励，充分调动受教师指导。 3、步法和竹竿结合 24 分 钟 4、音乐配合完整跳好竹竿舞 学生在练习中的兴
趣，活跃课堂气氛。4、主动展示，认真听教师 合 作 学 习 掌 握 技 能 的点评，学会自评、 Δ
ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 中
3、及时点评，表扬5、和老师一起展示竹竿优秀。 舞的跳法。
4、和学生一起展示 竹竿舞的跳法。 要求：团结协作、积极参
要求：和学生互动，有活力、有激情。 与游戏活动。
篇八：竹竿舞教学设计 “竹竿舞”教学设计
河池学院附中 韦照军 一、指导思想
本课在全面突出“健康第一”指导思想的前提下，力求在新颖、趣味、独特性上下功夫，应用竹竿进行有趣的教学尝试，让学生在不同的游戏中扮演不同的角色，进行良好的个体间的协作；培养学生良好的合作能力、组织能力，在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏、协调、平衡等综合素质，在课堂教学中重点体现“动”——让学生生动、活泼、主动的学习，体验体育的乐趣：“情”——让学生尽情活动尽情发挥尽情展示；“全”——面向全体，关注差异，全面发展。在教学中发展学生的创新思维，协作能力，在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。 二、教材分析
竹竿舞是黎族的民族传统体育项目，多在欢快的节日进进行表演，本舞蹈充满青春活力，具有欢快与鲜明的节奏，很适合初中的心理、生理特点，对学生具有较强的吸引力。竹竿舞教学不受场地限制，尤其对于场地限制的学校和农村学校，面临体育设施落后，场地有限，器材短缺状况。通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目。它能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发展弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力。让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，