发布时间 : 星期一 文章小学三年级语文：《狮子和鹿》的教学案例更新完毕开始阅读
新修订小学阶段原创精品配套教材
《狮子和鹿》的教学案例
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching case of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《狮子和鹿》的教学案例
教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 案例背景：
看，现在的小学生，学了六年小学语文，共计近2000堂语文课，但在毕业时不少学生不会写通知，不会记笔记，不会写日记；而且字迹潦草、卷面不整洁、写字不规范等。为什么会这样？
看，现在语文课堂，一个个华丽的课件看花了学生的眼，一次次小组合作搞闹了课堂气氛，一首首伤心的音乐骗出了学生的泪。美其名曰：“自主、合作、探究”，高挂大旗：学科整合。到最后都不知道自己姓什名谁了。
语文课须返璞归真，正本清源了。以《狮子和鹿》的教学案例谈谈自己在词语教学和朗读指导的实践和看法。 案例描述： 词语教学 片段一：
师板书：欣赏、抱怨、猛扑、送命、逃生、叹气 师：有些词语它的意思往往侧重某个字，理解了其中的一个字就理解了整个词语，像“抱怨”就是这类词，它的意思
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 侧重哪个字？ 生：“怨”
师：给“怨”组个词 生：怨恨 生：埋怨
师：它们都是抱怨的近义词，那么欣赏的近义词是什么呢？
生：观赏
师：没错，“赏”就是观赏的意思。那么你认为欣赏时人的心情会怎样呢？ 生：高兴 生：愉快
师：这就是“欣” 的意思
师：课文中小鹿在池塘边欣赏什么？而抱怨什么呢？ 生：小鹿在池塘边欣赏自己美丽的角而抱怨自己难看的腿。
师：利用黑板上的词语说说课文的主要内容 生：（略）
老师引导学生说全，说简洁课文主要内容
师：小鹿是怎样欣赏自己的角，又是如何抱怨自己的腿的呢？读1—4段，用横线划出欣赏角的句子，用波浪线划出抱怨腿的句子。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 片段二： 拓展写话环节：
师：今天这节课中，哪些词或句式让你留下了深刻印象？ 预设：欣赏、抱怨、一边……一边…… 、多么……多么……像……、有力、 精美别致、匀称
师：用上这些词写一写，小鹿第二次经过池塘时又会如何评价自己的角和腿的。 片段三：
句子：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
师：哪里让你觉得鹿认为自己的角是美丽的？ 生：精美别致
师：什么是精美别致？ 生：就是特别美丽
师：那么在你们的脑海里哪些东西能称得上精美别致？ 生：美丽的花瓶 生：美丽的壁画 生：美丽的冰雕
师：看老师也找了我认为的精美别致的物品 生看图，感受“精美别致” 朗读指导
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