发布时间 : 星期日 文章人教版四年级语文下册测试题更新完毕开始阅读
人教版四年级语文下册测试题
姓名： 一、 (画出带点字的正确读音)1、翡翠（fēi fěi） 衬衫（chèn cùn）
山涧（jiān jiàn） 堤坝（dī tí） 湖畔（pàn bàn） 馈赠（guì kuì）浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 栖息（qī xī） 剥皮（bā bāo）内脏（ zāng zàng ） 震（憾 撼） 若无（齐 其 ）事 臀部（ tún bì ） （优 忧）患 胆大（忘 妄 ） 2、结（jiē jié）果证明亚里士多德的这句话的（de dí dì）确说错了。3、白天，他的肝脏（zāng zàng）被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长（cháng zhǎng）起来。 二拼音写词语
fū tàng zāo tà shuài lǐng pí bèi bù kān yú chǔn xī shēng
gù zhi zāo tà shuài lǐng biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān chénɡ fá pí láo
biàn lùn xī ɡài yú chǔn Wān yán jiàn kāng píng zhàng
zāo tà shùn jiān Kǎi xuán mǐn ruì nóng yù qiǎo rán mì shí
jiàn kānɡ hé xié mǐn ruì yìsībùɡǒu quán lì bīn fēn
wéi hù xī shēng fēng qù chéng fá lǐng xiù zhuāng shì
六、句子加工厂。（按要求写句子） 1、芦苇上盖了白雪。（扩句）
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句） 3、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。（修改病句） 4、七月的天山很美。（改为感叹句）
5、生活 人们 那里的 过着 幸福的 (把词语连成一句通顺的话) 8、 （1）改写句子。
①有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改写成陈述句：__________ ②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。改写成“把”字句：________________________ 改写成“被”字句：________________________________ （2）在原句上修改病句。 ①在庆“六?一”活动中，我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。 ②这个故事深深地感受了我。
1、 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句） 2、礼花绽放。（把句子写具体） 2、 湖面很平静。（改成比喻句） 4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句
话）
课内阅读
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（ ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 1、按原文填空。（1分） 2、从文中找出下列词语的反义词。 慌张——（ ） 爱惜——（ ） 3、这段话主要写
4、划“——”线句子的含义是什么？ 4、照样子，仿写句子。
（1）例：雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不着。 露珠 ，像 。
（2）例：小白菊不再胆怯，慢慢地抬起它们的头。 （3）例：飞蛾说：生命就是用力挣扎，用最大的求生欲望争取有限的生命。 小瓜苗：生命就是不屈向上，顽强生长，即使只能活几天。
我说：生命就是 1、读一读，填一填。水滴穿石 —— 。 采菊东篱下， 。 ，晚霞行千里。 己所不欲， 。 ，长河落日图。 学习了《将心比心》一文，我才真正理解上面的一句名言：“ ， ”的意思。 2、读一读，在横线上填上恰当的诗句。 品味着《四时田园杂兴》中的诗句：“ ， ”，我们的眼前会出现天真的孩童劳动的情景。 吟诵着《忆江南》：“ ， ”，我们领略了江南美好的风光。 我们乘着木船，荡漾在漓江上，真有“ ， ”的感觉。 3、读了《一个中国孩子的呼声》后，我最想说的一句话是： 。 4、母亲常安慰家里人：“一个人只要获得诚实，有了信用，就等于有了一大笔财富。”请用自己的话说说为什么“母亲常常这样安慰家里人”？ 5、《乡下人家》一文的中心句是： 。 6、我从课本中认识了许多了不起的人物，如：用手触摸春天，用心感受生命美好的 ； 的小英雄雨来；在探求科学真理中，执着、求实的 ；不屈不挠，为人类带来火种的 。 1、课内阅读。（5分）
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 （1）从片段中找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （2）填空。
本文的作者是 ，从文中的“ ”字可以看出作者是逆溪流而上，“时而……时而……”说明溪
流 ；由于溪流的宽窄不一，形成流水速度的 ；由于溪流缓急不一，因此听到的流水声也
就 ，犹如在“时时变换调子。”这句话烘托了作者当时
的 。
2、课外阅读。（13分）
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就去世了。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭啊？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”孩子惊异地问。
老人摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽的一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去
（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听
了， 。
（1）给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。 （2）根据意思从短文中找出恰当的词语，填在括号里。
①语言恳切而有分量，情意深长。（ ） ②在一个地方来回地走。（ ） （3）选择恰当的词语填在文中的括号里。
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 （4）读懂短文，回答下面的问题。
①孩子听了老人语重心长的话，为什么会“眼睛忽的一亮”？
②听了老人接着说的话，孩子“陷入了沉思”，他会想些什么呢？
（5）孩子听完老人的最后一席话是怎么想的？请你展开想象，为短文加上结尾，填在短文后的横线上。（3分）