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2014苏教版三年级上册第四单元《两三位数除以一位数》教案设计
1、完成想想做做第1题
学生独立完成，教师巡视指导，组织学生交流。 2、完成想想做做第2题 学生独立计算。
列竖式时，注意数位对齐，商写在被除数的上面。 同桌交流算法，互相检查。 3、完成想想做做第3题
学生读题，联系生活探究解决问题的办法。
提问：把396本书平均放到3个书架上，每个书架放多少本？怎样列式？（396÷3=） 独立完成计算，同桌互相检查。 四、课堂小结
提问：这节课你有什么收获？
小结：我们学习了竖式计算两、三位数除以一位数。计算过程中要细心，竖式计算的书写要规范。
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2014苏教版三年级上册第四单元《两三位数除以一位数》教案设计
除法的验算 共15课时 第三课时
教学目标
学生经历探究除法计算的验算过程，会用乘法对除法进行验算。初步养成验算的习惯。 教学重难点
重点：学会乘法验算除法。 难点：学会有余数的除法的验算。 教学准备 教学过程 一情境导入
（出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1元，皮球每个2元，跳绳每根3元。） 根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？ 学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。 二、互动新授
1、教学没有余数的除法验算。
提问：如果小明带了36元，他可以买多少根跳绳？ 学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）
提问：你们算出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。
回答预设：（1）再算一遍；（2）用乘法验算。买一根跳绳需要3元，买12根跳绳就是12个3元，每根跳绳的单价乘根数，应该等于总价钱。 引导学生尝试写出乘法验算的竖式。 根据学生完成的情况，教师板书验算的过程。 2、教学有余数的除法验算。
提问：如果小明带了65元，可以买几根跳绳，还剩多少元？ 学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）
提问：这个结果算得对吗？你能验算吗？在小组里交流。
集体交流想法：每根跳绳3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。
提问：你能像前面一样试着用竖式表示你的验算过程？学生独立完成。集体订正，让学生说说验算竖式中每一步表示的意义。 1、 比较方法。
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课件
2014苏教版三年级上册第四单元《两三位数除以一位数》教案设计
提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。 小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还要再加 上余数，最后看看得数和被除数是否相等。 三、巩固练习
1、完成想想做做第1题 学生独立完成。
通过小组交流、讨论，共同明确每组中两道题的联系，进一步理解除法验算的方法。 2、完成想想做做第2题
学生独立完成教师巡视指导学习有困难的学生。 集体订正，让学生说说除法验算时的注意事项。 学生交流。
小结：计算要细心，书写竖式时数位对齐，用哪一位数除商就写在对应被除数的上面，验算能提高我们计算的正确率。 3、完成想想做做第3题
提示：要比较哪种树苗每棵贵些，可以先计算什么？（每种树苗的单价） 学生独立完成，集体交流订正。 4、完成想想做做第4题 出示题目，学生看图读题。
45个轮子可以装多少辆车？还剩几个轮子？要求的其实是什么？（是求45里面有几个4） 独立解答后，集体订正。 追问：可以装12辆车吗？ 学生交流讨论。
教师小结：余下的1个轮子，不够装一辆车，所以最多只能装11辆车。 5、完成想想做做第5题 学生读题，独立完成。 全班交流评价。 四、课堂小结
提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们学习了除法的验算方法，希望同学们课后继续运用所学的知识解决生活中的数学问题。
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练习七（1） 共15课时 第四课时 教学目标
1、使学生熟练口算除法，进一步掌握竖式计算两、三位数除以一位数（首位整除），并用乘法对除法进行验算。
2、在解决问题的过程中，初步学会简单的，有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思。 教学重难点
重点：提高除法计算的熟练程度。 难点：提高计算的正确率。 教学准备 教学过程
光盘
一、谈话引入
1、 回忆我们前面所学的除法。
2、 谈话：这节课我们学习“练习七”，第1-6题。（板书课题：练习七） 二、基础知识训练 1、完成练习七第1题 指名学生口算。
说说每组题的联系和区别。 2、完成练习七第2题 指名学生口算。
提醒学生注意乘法的运算，选两题说说是怎样想的。 3、完成练习七第3题
指名板演，计算并验算，看谁算得又对又快。 说说有余数的除法和没有余数除法是怎样验算的。 4、完成练习七第4题 学生独立计算，填表。 提醒学生验算的方法。 表扬正确率高，计算快的学生。
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