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幼儿园大班语言教案：奇怪的事儿
活动目标
1、理解故事内容，学习故事中重复的语句：\奇怪，XX怎么会XX呢？\这个游戏真有趣，我也要玩。\
2、丰富词语：\走\、\跑\、\跳\、\飞\。
3、能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。
活动准备：树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。 活动过程
一、以奇怪的事为线索，设置悬念。 1、教师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？ 2、这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？
二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。 1、幼儿看表演（第一天）。
教师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。）
教师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。（听音乐） 教师：小老鼠怎么想？
（奇怪，树叶怎么会走路呢？） 幼儿学说。
教师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。 教师：是不是树叶在走路？
总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。 （小老鼠高兴地说：\这个游戏真好玩！我也想玩。\）
教师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！） 2、同法看表演（第二天）。
教师：（第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。）
教师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐） 教师：小兔子会怎么想？ 幼儿学说。
教师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说：\我是你的朋友啊！\
教师：是不是袜子在走路？
总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说
3、看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。
教师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。）
教师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。（音乐） 教师：小鸟会怎么想？ 幼儿学说。 教师：是不是帽子在跳来跳去？
总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说