发布时间 : 星期三 文章苏职称[2009]27号 - - 关于印发《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》的通知 - 图文更新完毕开始阅读
出成绩，经学校考核合格或受到学校表彰；或担任教研组长、年级组长、中层以上干部等教育教学管理工作2年以上，管理工作有一定成效。
2．系统担任过1门课程的全部教学工作，根据需要指导学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践等，受到学生好评。完成学校规定教学工作量，任期内平均周课时在10课时以上（因学校性质、办学规模、专业特点等原因课时量偏少的专业、学科，应有其它教学工作量作为补充）。学校年度教学质量考核均在“合格”以上。
3．积极参与课程教学改革，不断探索有效的课堂教学方式，开设公开课校级3次或县（市、区）级1次以上；或获得教学竞赛校级二等奖或县（市、区）级三等奖1项以上。
第十条 专业课教师专业实践要求
在行业、企业生产服务一线工作2年以上；或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计4个月以上（具有硕士学位的累计2个月以上），参与企业技术服务和生产经营管理，了解企业对人才培养的要求，完成企业实践预定任务，同时取得非教师系列相关专业初级职务或相关专业（工种）高级工职业资格证书或相关行业执业资格证书（取得技师以上职业资格证书者同等条件下予以优先晋升）。师范类学校教师到小学、幼儿园实践累计4个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革，了解学校对新教师培养的要求。
第十一条 教科研成果要求 任现职以来，具备下列条件：
1．积极参与教育教学改革实践，撰写中等职业教育德育、专业建设、课程改革、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等方面
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教育教学改革实践专题研究报告，研究报告经校级以上鉴定和实践检验，对教育教学改革有一定的指导作用和推广应用价值。
2．在公开发行的刊物上发表教育教学研究论文或学术论文1篇以上。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇： （1）参与编写正式出版的中职教材2万字以上，或出版高水平的个人作品集1部以上。
（2）教科研论文在教育主管部门组织或委托教科研机构、有关教育学会组织的论文评比中获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。 （3）本人参加教育主管部门组织的专业技能、创新、创业、教学基本功等比赛，获市级二等奖或省级三等奖以上奖励；或创作的作品被市级专业机构收藏、在市级以上刊物公开发表、设计项目被采用1件以上。
（4）直接指导的学生参加教育主管部门组织的专业技能、创新、创业、教学基本功等比赛获得市级二等奖或省级三等奖以上奖励。 （5）艺术学科教师在学校举办具有一定水平的个人专场音乐会或艺术创作展览。
（6）参与企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上（前3名）；师范类学校教师参与小学、幼儿园教育教学改革研究项目1项以上（前3名）。
（7）获得发明专利1项以上或获得市（厅）级教科研成果三等奖以上奖励1项以上。
第十二条 中职教研员评审讲师的条件
中职教研员除具备第八条、第十条外，还须具备下列条件： 在基层第一线从事教学工作累计不少于2年，同时从事职业教育
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教研工作1年以上。任现职以来，每年听课80节以上并撰写听课综述，并在县（市、区）级以上范围开设研究课、示范课、观摩课或专题讲座年均不少于2次；作为主要成员参加县（市、区）级教科研课题1项以上（前3名），研究成果对职业教育教学工作有一定的指导作用；在公开发行的刊物上发表教育教学研究论文或学术论文3篇以上，其中至少有1篇为本专业学术论文（发表论文视同要求同第十一条，且仅限视同1篇）。
第四章 高级讲师资格条件
第十三条 学历资历要求
具备下列条件之一，可以申报高级讲师资格：
1．具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。
2．获得博士学位后，从事中等职业学校教学工作2年以上。 第十四条 教育教学工作要求
具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对中等职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。具有较丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。任现职以来，具备下列条件：
1．坚持育人为本，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，具有丰富的学生思想道德教育经验，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极参与学生管理工作，担任班主任或辅导员工作2年以上，班级管理经验丰富，所带班级或本人获
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得校级优秀班集体或优秀班主任等称号；或担任学校社团、兴趣小组、课余专业训练指导教师3年以上，所指导的社团、兴趣小组、课余专业训练为校园文化建设、提高学生素质作出重要贡献，受到学校表彰；或担任教研组长、年级组长、中层以上干部等教育教学管理工作2年以上，管理工作富有成效。
2．公共基础课教师系统担任过1门课程、专业课教师系统担任过2门课程全部教学工作，指导过学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。完成学校规定教学工作量，任期内平均周课时在10课时以上（因学校性质、办学规模、专业特点等原因课时量偏少的专业、学科，应有其它教学工作量作为补充）。近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。
3．积极参与课程教学改革，不断探索有效的课堂教学方式，开设校级研究课、示范课4次或县（市、区）级2次或市级1次以上。
4．获得校级教学竞赛一等奖或县（市、区）级二等奖或市级三等奖1项以上；或被评为县（市、区）级以上教学能手、骨干教师、专业（学科）带头人等称号；或被聘为市级以上专业（学科）中心教研组成员2年以上。
第十五条 专业课教师专业实践要求
在行业、企业生产服务一线工作3年以上；或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上（具有硕士学位的累计2个月以上），掌握本地区相关行业发展动态、产业调整与产业链形成趋势以及人才培养需求，在本专业技术领域具有一定的影响力。同时取得非教师系列相关专业中级职务或相关专业（工种）高级工职业资格证书或相关行业执业资格证书（取得技师以上职业资格证书者同等条件下
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