发布时间 : 星期六 文章初中科学七年级（下）助学稿更新完毕开始阅读
A、食盐溶解度大 B、硝酸钾溶解 C、一样大 D、无法比较
3 ．如图所示，A、B、C分别表示3种物质的溶解①在t3℃时，3种物质的溶解度由大到小的顺序是②______℃时，B和C的溶解度相同。
度大
度曲线。
____________。
*4．20C把20克食盐放入50克水中充分搅拌，所得溶液溶质是 ，溶液质量
是 克。（20C时食盐的溶解度是36克） *5．某温度下，将120克硝酸钾饱和溶液蒸干，得到20克硝酸钾，则该温度下硝酸钾的溶解度为 。
6．下列对“20°C时，硝酸钾的溶解度为31.6g/100g”的解释正确的是（ ）
A．20°C时，31.6g硝酸钾溶解在水中恰好达到饱和状态 B．20°C时，100g硝酸钾溶液中含有31.6g硝酸钾
C．31.6g硝酸钾溶解在100g水中达到饱和状态
D．20°C时，31.6g硝酸钾溶解在100g水中恰好达到饱和状态
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初中科学七年级（下）助学稿
班级：___ __ 学号___ __ 姓名：________ ___
§1.4 水的组成 (第1课时)
一、学习目标
1．通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。
2．能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象。
二、课前预习
1．当水结成冰或变成水蒸气时，水的化学性质没有发生变化，水_____（填有或者没有）变成别的物质，
这种变化属于物理变化。那么水会不会变成其它物质呢？_______。
例如：在水中通直流电，水就能变成______和_____。在植物进行光合作用时，能把水和二氧化碳转变成葡萄糖。像这样物质本身发生改变而生成别的物质的变化叫化学变化。 2．在直流电的作用下，水会分解成_____气和______气。
通直流电
( ) ( ) + ( ) H2O O2 H2 氢气跟空气中的______气发生反应，化合成_______。
点燃
氢气 + ( ) ( ) H2 O2 H2O
3．水是由______和_______组成的，1个水分子由一个______和二个________构成的。 三、课内导学
（一）、水的电解
1．介绍实验装置及电路连接。(如图所示) 注：在水中加入少量氢氧化钠以增加水的导电性。 玻璃管内装满水。 2．观察内容及步骤：
A．电极上产生的现象：____________________；
B．两支玻璃管内液面出现的变化：____________________； C．产生的两种气体的体积比：氢气和氧气的体积比为_________； D．验证两种气体所采用的不同的方法：
__________和__________；
E．出现的不同的现象：阴极产生的气体能__________
形成__________火焰；阳极产生的气体， 能使带火星的木条__________。
结论：
(1)、水在通电的条件下，生成了氢气和氧气。这个反应属于分解反应。 通电
反应式：水——→氢气＋氧气
H2O H2 O2
(2)、水是氢元素和氧元素组成。 3．水分子分解示意图：
(1)、水电解时，水分子分裂成氢原子和氧原子。原子能重新组合生成另一些分子，因此原子是化学变化中
的最小微粒。 (2)、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因而水的化学式为H2O。 (3)、每2个氢原子构成一个氢分子，每2个氧原子构成一个氧分子。 （二）、水的重要性质
展 示 展示一瓶蒸馏水。
提 问 纯净的水有哪些物理性质？
讨 论 先让学生议论，然后请学生回答(相互补充)。 [小结]
液态、无色、无嗅、无味
水的重要物理性质：在一外标准大气压下，凝固点是0℃、沸点是100℃。
在4℃的密度是1克／厘米3。
四、当堂训练
1．水是由__________和__________组成的，
用直流电电解水可以在阴极上得到__________，在阳极上得到__________， 在相同条件下所得气体的体积比约为__________。
2．在常温下，水是__________色__________味透明的液体，在1标准大气压下，当温度降低到0℃以下水
会结冰，而当水的温度达到__________后继续吸热水就会沸腾，所以在1标准大气压下，水的凝固点是__________，水的沸点是__________。 3．下列叙述正确的是 ( )
A．水由氢气和氧气组成 B．水由氢元素和氧元素组成 C．水由氢原子和氧原子组成 D．水由氢分子和氧分子组成
4．电解水时，阴极生成了10毫升气体，则阳极生成气体体积为 ( )
A．10毫升 B．5毫升 C．20毫升 D．无法计算
5．检验电解水时阳极与阴极产生的气体的方法及现象的下列说法正确的是 ( ) A．阳极产生的气体点燃，能燃烧
B．阴极产生的气体点燃，能燃烧，火焰红色 C．阳极产生的气体能使带火星的木条复燃 D．阴极产生的气体能使带火星的木条复燃 五、学后反思： 一、水的电解
1．水——→氢气＋氧气。
2．产生气体体积：阴极氢气多，阳极氧气少。
3．验证及现象：氢气会燃烧，火焰淡蓝色；氧气使带火星的木条复燃。 4．水电解的实验说明水是由氢和氧组成。
二、水的得要性质
1．水在常温下是无色无味的液体，凝固点是0℃，标准大气压下沸点是100℃，水在0℃～4℃之间是热缩冷胀。
六、课后作业
1．下列水中属于纯净水的是 ( )
A．海水 B．天然水 C．井水 D．蒸馏水
通电
2．能使带火星的木条复燃的是 ( )
A．氢气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氨气 3．下列关于水的说法错误的是 ( )
A．水是由氢和氧组成的 B．水是由水分子构成的
C．水是由氢分子和氧分子构成的 D．水是一种无色无味的液体 4．下列变化属于化学变化的是 ( )
A．烧开水 B．水结冰 C．糖溶于水 D．电解水 5．下列叙述中，正确的是 ( ) A．凡是无色透明的液体都能饮用 B．没有水就没有生机勃勃的地球 C．地球上的淡水取之不尽，用之不竭 D．水被污染后，不会给人类造成危害
6．根据图来回答下列问题：
被电解的水是从E__________中加入的(为增加水的导电性，可氢氧化钠)。接通直流电源后，两支玻璃管里有__________产生。端的玻璃管内汇集的气体比连接电源正极一端玻璃管内汇集的__________(填“多”或“少”)，它们的体积比约为__________。去检验连接电源正极一端的玻璃管里产生的气体，带火星的木气体是__________。用燃烧的木条去检验连接电源负极一端的气体，气体能被__________，该气体是__________。这个实验__________和__________组成的。
7．区别盛有空气和氧气的两瓶气体的方法是 ( ) A．比较气体的颜色 B．闻气体的气味
C．用带火星的木条 D．点燃看是否能燃烧
8．在做水电解实验时，常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 ( ) A．增加水的导电性 B．增加产生氧气的量 C．增加产生氢气的量 D．以上说法均不正确
9．把装满水的玻璃瓶密封后，放在冰箱中，当水结冰后，瓶子会破裂，这个现象说明水结冰后，体积会__________。
10．水加热后变成水蒸气与水通电后生成两种气体原理一样吗？为什么？
11．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。 试回答下列问题。 (1)若甲试管生成气体源的什么极？
(2)气体B以点燃的火柴
象？说明气体B具有什么性质？
加入少量硫酸或连接电源负极一气体体积用带火星的木条条__________，该玻璃管里产生的说明，水是由
A，则b应接电
试验，有什么现