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关于中小学校固定资产管理的几点建议
作者：戚振宇
来源：《时代经贸》2013年第09期
【摘 要】固定资产是学校办学的必要条件，是学校财产的重要组成部分。加强学校固定资产管理，提高其使用效益，是学校的一项重要工作。本文从加强固定资产管理人员队伍建设、按学校规模灵活设置岗位、根据物资特点灵活管理、上级主管部门要对学校固定资产管理工作进行指导监督和定期进行财产清查建立奖罚制度六个方面提出建议，加强固定资产管理。 【关键词】中小学校；固定资产管理 前言
中小学校固定资产与机关事业单位相比，具有品种多、数量大的特点，如何管好固定资产，充分发挥其效能，保证学校教育、教学工作的完成，是学校财务管理的一个重要方面。笔者从事学校固定资产管理工作多年，参加过市教育局的固定资产检查小组检查学校的固定资产管理，发现的主要问题是账实不符现象，如何解决账实不符问题，提出以下几点建议。 一、加强固定资产管理人员队伍建设。
中小学固定资产管理员一般不是“科班”出身的会计人员，而是从教师中指定的，这些人员往往在思想上认为自己是教师，不重视这一工作，觉得不是自己的本职工作。在这种思想指导下，如何能管好学校的固定资产管理？要解决这个问题是否可从二方面解决，一方面，教育人事部门在招聘人员时不但要招聘教师，而且要招聘专业的财会人员，让专业人员从事财务管理工作；另一方面学校没有专业财务人员的情况下，在聘任固定资产管理员时，要考虑到人员的素质，让有能力，有责任心的教职工担任这一工作。 二、按学校规模灵活设置岗位
根据《山东省中小学财产物资管理暂行办法》，将学校固定资产分为十大类： 第一类：土地、房屋、建筑物及附属设施 第二类：教学仪器和标本模型 第三类：电教设备 第四类：医疗器械 第五类：交通运输工具