发布时间 : 星期四 文章人教版五年级美术上册教案（列表） - 图文更新完毕开始阅读
学习的过程。它是学生认识自我、发展自我、激励自我的一种最有效的手段之一。本环节中，通过开展以学生自我评价和互相评价为主的多元化的评价方式让学生看到自身作品中的优缺点及发现完善作品的方法。） 课时目标： （一）复习巩固： 1、上堂美术课，我们学习并绘画了有趣且富有生命力的文字，大家在平时生活中是否见过呢？也可以试着在你的周围找一找。你找到了吗？ （大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等） 2、这些趣味文字在生活中到底有何作用呢？(丰富美化生活) 3、老师也在课前搜集了一些趣味文字，大家欣赏一下这些文字在生活中的妙用。（伴随轻快的音乐播放图片） （设计意图：“丰富视觉、触觉和审美经验。”“了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。”是美术课程的总目标之一。在课的结尾让学生欣赏“趣味文字”在生活中的运用，使学生学会如何利用所学的美术知识去美化生活。实现第4个教学目标。） （二）课堂总结： 正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。我希望通过这堂美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。 （设计意图：拓展升华。引导学生“在广泛的文化情境中认识美术”（美术课程的基本理念之一）。） （三）收拾与整理，养成良好的卫生习惯。 （设计意图：教育学生形成基本的美术创作素养，实现美术课程对学生身心和行为习惯的正面引导的功能。） 作业设计： 第6课 地球的新生 领域： 课时： 教学目标： 设计·应用 2课时 1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 2、 能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。 3、 情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。 1、 教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。 2、 学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。 第一课时 课前准备： 1、教师准备：课件资料，纸做的汗衫、手提包、太阳伞等。 2、学生准备：绘画工具 一、 情景导入：美丽的地球 师：我们生活在一个美丽的星球上，有山有水，有花有草，还有亲爱的动物朋友。 小结：让我们一起来欣赏我们美丽的地球吧。（出示课件：美丽的地球） 二、 讨论探究：哭泣的地球 师：地球是如此的美丽、宁静、祥和，我们知道，在博大辽阔的宇宙中，适合我们生存的只有一个，那就是地球。可是现在人们为什么要地球新生呢？ （学生讨论发言） 教师总结：是啊！由于人类对地球资源的的开发利用不当。生态环境已受到了严重的破坏，地球在哭泣。我们一起来了解一下地球面临的十大环境危机。 （出示课件：哭泣的地球） 师：正因为这种种的破坏行为，使生态系统失去平衡，又危害到人类的生存和发展，人类已认识到环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难，已成为当务之急。 三、思考讨论：保护地球 师：为了呼吁全球人一起来保卫我们的家园，联合国将每年的4月22日定为“地球日”，希望得以将保护地球这一事件重视起来。 提问：面临这种种问题，我们应该做些什么呢？你打算怎样来保护地球呢？ （学生讨论回答，欣赏课件：我能做什么呢？） 四、欣赏作品：海报的设计 教学重点： 教学难点： 课前准备： 教学过程： 师：为了让更多的人们一起来保护地球，让我们拿起画笔，呼吁更多的人来关注环境，保护地球。 我们知道，一幅优秀的作品必须构思新颖独特，构图上色必须别具一格。让我们一起来欣赏一些优秀的海报。 （出示课件：环保招贴画，海报的设计方法及注意点） （出示课件：欣赏学生作品） 师：了解了地球的现状，看了这么多优秀的作品，我也想为保护地球尽一分力。我想在一些汗衫、手提包、雨伞等日常用品上画一些宣传画，让人们随处可见“保护地球，人人有责”。东西我已经准备好了，画还没有画上，有没有人愿意帮我画上的？ （将准备好的材料发给小组，合作完成） 五、学生作业，教师巡回指导 1、下面请同学们小组讨论，构思一下，你们打算怎么来设计这个宣传画呢？ （学生分组讨论，小组代表发言） 2、学生作业，教师巡回指导。对他们的想法给予及时的表扬和意见。 （作业时循环播放保护地球的图片，轻音乐） 六、作业点评 选几幅具有代表性的作品进行点评：学生自评、互评，谈谈感想，有什么意见和建议。 七、课后拓展 教师小结：下面是几则保护环境的格言，请你把他们牢记在心里！请你也设计几条保护地球的宣传语，把它写下来。(课件展示:保护环境的格言) 保护地球要从我做起，从现在做起，为了我们唯一的地球的健康和美丽一起努力吧！ 课时目标： 1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。 （1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。 A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗? B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢? （2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。 教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。 2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。 （1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。 （2）观察了解宣传海报的组成部分。 A、 文字 B、 图案 C、 色彩 （3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （辅助说明） 教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 （3）组织学生讨论交流。 以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。 （4）教师小结 A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。 （5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ） 运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。 （6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。 （7）小组汇报。 “现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？” （8）学生设计与制作过程： A、 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。 3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价 （1）以小组为单位，评选出有创意作品。 “大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。” （2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。 “这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。” 4、 教师小结 “地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。” 作业设计：