发布时间 : 星期日 文章高二文科历史必修三教学案更新完毕开始阅读
3.评价：
①地位：是宋明时期的 主流
②消极：维系 ，压抑和扼杀 。 ③积极：重视_________ ，注重________ _，
强调人的___________________，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
第二部分：课堂教学（教学过程） 一．儒学危机
出现危机的原因 （合作探究）
二．理学（宋明时期：新的儒学体系） 1.程朱理学、陆王心学的主张（重点1）
程朱理学：① ② ③
陆王心学：① ② ③ 2.“格物致知”、“致良知” （理解 P16） 3.评价（地位、消极、积极） （重点2）
4.比较程朱理学与陆王心学的异同？（师生合作） （重难点突破）
同：①是 的继承与发展； ②都承认“ ”的存在
③压抑 ；维系 异：
①世界本原：前者认为是外在的“ ”；后者认为是内在的“ ” ②求“理”方法：前者认为要“ ”； 后者认为 ，克服私欲，回复良知。
第三部分：课堂检测
1.宋明理学的两大流派： 、 （理学集大成者是 ） 2.两大流派的代表：理学代表 、 、 ；心学代表 、
3.理学：宋代，新兴的儒学逐渐确立了一套更为精密的以“ ”或“ ”为核心的观念体系，被称为“理学”。 5.求理方法：程朱理学是 ；陆王心学是 6.《精讲精练》P12 第12题
第四部分：巩固、作业
1.巩固：自我测评2（教材P18） 2.《精讲精练》选择题部分
第5课 明清之际的进步思想
明清进步思想：批判地继承儒学，使儒学焕发了新的生机。 第一部分：自主学习（课前） 一．李贽（明末） 1.背景：从经济、思想方面思考 2.主张
①对 大加鞭挞，否认 是万世之至论 ②批判封建礼教，主张个性 ；提出 。 ③提出“ ”，否定了“ ”的存在。
3.思想特点：具有反 、反 、反 精神。
二．三大思想家（明末清初）
1.王夫之：朴素 思想体系
①强调“ ” ②认识论：通过考察 得到正确认识 ③“私欲之中， ”。 2.黄宗羲：鼓吹早期 思想
①反对 政治（宣称皇帝乃是“ ”）， 鼓吹早期 ②认为君臣关系是平等的“ ” ③倡导 ，建立 的监督机构。 3.顾炎武：高尚的民族气节
①呼唤“ ” ②致力于社会变革，“ ”、“ ”。
第二部分：课堂教学（教学过程） 一．李贽
1.主张、思想特点（“三反”精神）
2.产生背景 （阅读教材P19 第一段）
①思想界呈现 、 的习气 ②商品经济发展， 风气盛行 ③不少士人试图摆脱“ ”的束缚
二．三大思想家
1.各自主张 （略）
2.分析明清进步思想产生的历史背景？ （重点1 参看P19引言）
政治上： 风起云涌， 空前强化， 渐趋衰落 经济上： 发展， 萌芽和缓慢发展（根本） 思文上：文化专制（如 ）；西学东渐，开阔视野
3.评价明清之际的进步思想？ （重点2）
①为儒学的发展变革注入了 ②对 造成了强烈的冲击 ③对清末民初的 家和 家影响深远。（如 和 运动等） ④但未成为时代的主流思想（影响有限）
第三部分：课堂检测
1.明清之际的进步思想家有： 、 、 、
2. 对程朱理学大加鞭挞，否认孔孟学说是万世之至论； 思潮开清代考证学术之风气，同时为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。 3.《精讲精练》 p14选择题部分
第四部分：拓深（实验班）
1.归纳、概括明清进步思想包含的主要内容（合作探究）——难点 政治上：反对 ，倡导 经济上：反对重农抑商，重视发展
思想上：反对空谈、脱离实际，主张“ ”；反对纲常伦理，提倡 。 2.明清进步思想家思想的共同特点 （《精讲精练》P14 重难点突破）
① 、 ② 、 ③反映 的时代要求
第五部分：巩固、作业 1.自我测评1（P22教材） 2.《精讲精练》P15 第11题
第6课 中国古代的科技思想和实践
第一部分：自主学习（课前） 一.四大发明
1.造纸术：西汉发明 纸；东汉 改进造纸术。 2.印刷术：
（1）现存最早的有明确时间记载的印刷品是《 》； （2）北宋平民 发明了活字印刷术。 3.火药
代发明； 火药用于战争。 和 时，火药得到广泛应用。 4.指南针：战国时发明 。北宋发明 ，并应用于航海。
二．古代重要科技成就
领 域 成 果 天 ①我国最早的天文学专著《 》；《 》是世界上最早的星表 ②张衡发明了 和 ③僧一行创制 ，主持实测文 了 ④郭守敬制成 数 ①春秋出现 口诀 ②东汉的《 》标志古代数学体系的形成 学 ③南朝 将圆周率精确到小数点后第七位 农 ①我国现存最早最完整的农书是《 》 ②《 》特别重视 用机械代替简单工具，用水力代替人力和畜力 ③《 》体现学 了科学性、创新性和先进性 （ 被誉为“中国近代科学先驱”） 医 ①《 》奠定了中医学理论的基础 ②《 》论述了四诊法， 成为中医临床医学的经典；华佗发明了“ ”和 学 ③《 》是古代药物学的最高成就，创立了当时世界最先进的分类法；，它被誉为“ ” 其 他 宋应星的《 》是17世纪的工艺百科全书
第二部分：课堂教学（教学过程） 一．四大发明
重点阐释：四大发明对人类文明的贡献？ 1)造纸术促进了欧洲文化发展 2）印刷术推动了欧洲思想解放和社会进步（如文艺复兴、宗教改革）指南针促进了地理大发现和航海家的远洋航行
4）火药炸毁了欧洲骑士阶层的城堡，打击了欧洲封建制度。 总之，四大发明对欧洲和人类文明进程起了重要的推动作用。
二．古代重要科技成就（重点）
1.古代领先于世界的科技领域： 、 、 、 、 等 2.概括古代科技高度发达的原因？ （参看教材P28 阅读与思考） ①政治上： ②经济上：
③民族关系、对外关系：
） 3
④科技工作者： ⑤文化继承性：
3.我国古代科技的特点 （参看《精讲精练》P17 疑难剖析） 、 、 、经验型、封闭性
第三部分：课堂检测
《精讲精练》P18-19 第11题
第四部分：拓深（实验班）
明清以来我国古代科技由先进转为落后的原因？
①政治： ②经济： ③政策： ④思文：
第五部分：巩固、作业
1.自我测评1：教材P29 列举我国古代的重要科技成就 （答案写在课本P29） 2.作业：《精讲精练》P19 第12题
第二单元 中国古代文艺长廊
第7课 汉字与书法
第一部分：自主学习（课前） 一.汉字
1.起源： 时代，陶器上出现一些刻画符号。 2.演变
时 期 演 变 商周 秦汉 东晋 唐朝 甲骨文；铸在青铜器上的文字，被称为“ ” 秦始皇推行“ ”（以 为基础），后来推广书写简便的 王羲之称为“ ”，他的《兰亭序》誉为“ ” 有 、 的草书；颜真卿、柳公权的 ； 3.演变趋势：思考？
二.书法
1.发展阶段：在 时期，汉字发展为 的书法艺术 2.时代变迁对书法风格的影响 时 期 时 代 变 迁 书 法 风 格 表达自我对 、 、 追求的理想形式 草书 楷书注重 魏 晋 国家分裂、社会动荡 隋 唐 国家 ，国力 城市经济发展，重文政策， 追求 ，忽略 ， 宋 代 兴起， 丰富多样 倡导“ ” 市民阶层扩大；商品经济发达； 明 代 社会生活更丰富多彩 三．篆刻艺术（印章）
化、 化和 化