发布时间 : 星期二 文章现代汉语习题更新完毕开始阅读
9．把着门，不让进。（把： ） 把他得罪了。（把： ） 一把米。（把： ） 拉他一把。（把： ） 10．得了个一等奖。（得de： ） 不得超过30人。（得de： ） 完成这项任务得一年时间。（得dei： ） 你得好好干哪！（得dei： ） 写得不错！（得de： ）
二、现代汉语的虚词“和”有时不能译成英语的and，英语的and有时不能译成“和”，为什么，试举例说明。
三、把下列词进行归类：
嘿（ ）安定（ ）安分（ ） 首要（ ）惨重（ ）陈规（ ） 陈腐（ ）陈列（ ）沉着（ ） 沉浸（ ）通知（ ）差劲（ ） 成败（ ）成熟（ ）成立（ ） 啊（轻声）（ ）啊（非轻声）（ ）
按照（ ）再三（ ）在（ ）
四、什么叫“的”字结构（或称“的”的字短语）？为什么说“的”字结构是体词性结构？“的”字结构可以充当哪些句子成分？
五、修改下列病句，并简要说明理由（就在原句改动，不必另抄）： 1．雷诺是法国一家老牌的国营大企业，有18多万员工。
2．开工时机器突然故障，造成了生产上的损失。 3．这书刊行第二版，这对我是完全出乎意料的。 4．华为略为思索，便告诉老太婆：“江姐和我心里都很难受??”
5．杨世杰同志说，中央两报报道湖南大学落实知识分子政策中存在的问题，确实是严重的。 6．一车间去年的产量超过年度计划的百分之九十，是全厂完成生产任务最好的一个车间。 7．他很家长地转头问左右：“这小鬼是谁呀？叫什么？” 8．国际服装文化节：美丽世界，也美丽自己。
9．他的完美与精湛使他在任何演奏中要求自己不能出现错误，哪怕是稍微的疏忽。
△六、为什么会有词的兼类现象？词的兼类与具有不同功能的同音词以及词的临时适用有什么不同？请举例说明。
△七、“NP1+和+NP2+VP”这一类格式，有的可以分开说成“NP1+VP，NP2+（也）VP”，有的不能分开说。试举例说明能否分开说是受哪些因素制约的。（可用以下例句：老王和老李都是江苏人。老王老李是老乡。）
△八、英语的or能否一律译成汉语的“或者”？为什么？
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现代汉语系列练习之十九
一、说明下列短语的结构关系和功能类型：
江苏南京（ ） 江苏安徽（ ） 懂不懂（ ） 来了没有（ ） 办不到（ ） 牺牲精神（ ） 调查清楚（ ） 调查情况（ ） 真善美（ ） 进来（ ） 工作认真（ ） 昨天晚上（ ） 这怎么办（ ） 站着说话（ ） 觉得这个人好（ ） 我哥哥（ ） 你这个孩子（ ） 我们五个人（ ） 他卖的旧报纸（ ） 请他去（ ）
二、用直接成分分析法分析下列短语（划分层次，标明结构关系，分析到词为止）： 1.你 这 是 什 么 意 思
2.一 派 特 别 雄 伟 的 景 象
3.亚 洲 中 部 的 山 脉 4.美 洲 最 长 的 河 流
5.春 风 吹 绽 了 樱 花 6.鲜 血 染 透 了 的 红 旗
7.祥 子 很 有 些 辨 别 方 向 的 能 力
8.真 正 做 到 情 况 明、决 心 大、方 法 对
三、对下列歧义短语进行层次分析，并说明每个短语各有哪些语义解释： 1．思念故乡的亲人
2．干部和工人中的积极分子 3．优秀的纪实小说的作者 4．要学习文件
5．关于索绪尔的两本书
四、按下列要求各举一个例子： 1．动词（不带“的”）作定语的偏正短语
2．数量短语带“的”作定语的偏正短语（量词是借用的） 3．偏正短语作中心语的偏正短语 4．联合短语作修饰语的偏正短语
五、分析下列句子：
示例：（游园的）人|| [立刻] 跳 <起> （欢快的） 集体舞。 我们 || 请 他 来 参 加 会 议。 1．大家都检讨出许多缺点。
2．祥子的脸忽然红得像包着一团火。 3．赵嫂子从人们身后挤出来。
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4．虎妞的照应样子，在大家心中特别的发着点酸味。
5．泰山极顶看到的日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。
△六、可以从“两把椅子，一把高，一把矮”中分析出“一把高”这个语言片段，能否从“一把高椅子”中分析出同样的片段？为什么？
△七、现代汉语的构词法和造句法基本上采用同一套规则，请举例加以说明。
△八、按“VP+NP1+的+NP2”这种格式造出的短语，有时有歧义。请举例说明出现歧义的条件。
△九、以下面的句子为例，说明古今汉语句法上的主要差异：
滕公奇其言，壮其貌，释而不斩；与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。（《史记·淮阴侯列传》）
△十、在句法分析中，辨认直接成分的方法有哪些？
△十一、歧义短语和多义词表现为同一个语言形式有几种语义解释，它们的不同之处表现在什么地方？
现代汉语系列练习之二十
一、按下列要求各造一个句子：
1．受事主语句（句中不出现介词“被”或相当于“被”的介词） 2．时间名词作主语 3．处所词语作主语 4．体词谓语句 5．主谓谓语句
二、分析下列短语： 1．这就是有名的茶花
2．他怎么想的我怎么知道
3．言谈举止，显得又洒脱，又精悍 4．一点毛病没有是很不容易的 5．“大个子”三个字把祥子招笑了 6．我恨我早没有看透乐
7．今天电影我请客
8．你最对不起的人，你反而轻轻的忘了
三、分析下列句子：
1．这个人怎么这样不讲理？
2．不下雨已经三个月了。
3．灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 4．于福的老婆是小芹的娘。 5．关于我，你没有听见什么？
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四、把下列歧义短语改写成单义短语（一个短语有几个意思就需有几种改法）： 1．大多数教师和学生 2．一个中学的老师 3．栽树要选好树苗 4．我们三个一组
五、什么叫主谓谓语句？这种句子有哪些类型？请各举一个例子加以说明（不得照抄教材或讲课用例）。
△六、印欧语的主谓句可以用NP+VP来进行描写，汉语的主谓句能否用这个模式描写？为什么？
△七、一般认为，动词、形容词作谓语的能力最强，事实上单个儿动词、形容词作谓语没有动词、形容词性短语自由。请举例加以说明。
△八、说明下列句子里主语与宾语的语义关系： 1．曹雪芹是《红楼梦》前80回的作者。 2．曹雪芹是中国古代作家。 3．我是不懂。 4．祥子到底是祥子。
△九、阅读下面的句子，分析它的句子成分：
管理学中的“木桶理论”讲的是一只沿口不齐的水桶，其存水量的多寡，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
△十、下面的句子能否成立？如果回答是否定的，原因是什么？
她嫁到苗家来，跑反、逃荒用的是这双小脚；她为地下党组织传递情报、运送物资用的是这双小脚；她蒙冤上访，用的还是这双小脚。
现代汉语系列练习之二十一
一、按下列要求各造一个句子： 1．主谓短语作宾语 2．述宾短语作宾语 3．“的”字短语作宾语 4．施事宾语句
5．主语是受事、宾语是施事的主谓句
二、分析下列短语：
1．他后悔不该只替自己打算
2．辨不清哪是树，哪是地，哪是云 3．你留在这儿有什么好处
4．多数宋人不懂诗是要用形象思维的 5．你爸爸白喝了我一辈子的茶
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