发布时间 : 星期一 文章黔人通[2006]77、79号更新完毕开始阅读
第十五条 对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，任现职两年以上可破格申报教授任职资格。破格申报教授任职资格者，除具备正常、晋升的评审条件外，还应具备下列条件之一：
1、国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖二等奖的第一获奖者，或省（部）级一等奖的第一获奖者。
2、国家级优秀教学成果一等奖的第一获奖者。
3、出版过有创见性的学术专著2部（文科共四十万字、理工农医科共30万字以上）。
4、在核心期刊上发表过有创见性的高水平的学术论文8篇。
六、附 则
第十六条 本《条件》为高校评审中、高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合本《条件》的教师中择优申报评审；对获得省（部）级以上的劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者等称号的教师，具有担任高校辅导员、班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；在任现职期间，支援农村（乡镇及其以下）教学工作一年以上的教师，可提前一年申报评审上一级教师职务任职资格。
第十七条 本《条件》中所称论文是指有国内统一刊号（CN）的学术期刊，包括高校公开发行的学报，出版社公开出版的论文集。
本《条件》中所称“核心期刊”是指北京大学图书馆最新出版的《中文核心期刊目录》刊登的学术期刊。
本《条件》中所称的著作、教材是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的著作、教材。
本《条件》中提到的著作、教材、论文及科研课题、项目系指本专业的，其作者（完成人）都是指独立或排名第一。
本《条件》中所称的学时数是指课堂学时数和按其它教学环节
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（指带学生实习，指导学生实验，指导毕业论文，毕业设计，作学术讲座，批改作业〕折算的课时数。
本《条件》中所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成的字数。
本《条件》中规定的著作、教材，文科4万字、理工农医科3万字以及获得的专利1项可折抵1篇论文；但折抵的论文以及在论文集、增刊、报纸上发表的学术论文总数，文科最多不能超过2篇，理工农医科不能超过1篇。
本《条件》中凡冠有“以上’者，均含本级。
本《条件》中所称的学生思想政治教育教师是指：分管学校学生思想政治教育工作的校一级领导干部；学校主管学生工作部门（宣传部、学生工作部、学生处、团委、组织部）中，从事思想政治教育的有关人员；各院系从事学生工作的党总支（党委）正副书记、团总支（团委）书记、学生辅导员等。
第十八条 本《条件》由省人事厅、省教育厅负责解释。 第十九条 本《条件》自发布之日起执行。《贵州省高等学校评聘中、高级教师职务推荐条件》和《贵州省高等学校破格评聘中、高级教师职务推荐条件》（黔人通[1999]51号）同时废止。
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附件一
贵州省高等学校教师教学质量评估指标体系
使用说明：
l、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由学校组织进行评价），领导评价（领导指校、系、部领导），同行评价（同行指学校组织的5人以上同行专家），学生评价（学生指课堂教学时的全体学生）。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩20％，满分20分，领导20％，满分20分，同行20％，满分20分，学生40％，满分40分，总计100％，100分。
2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。
教师教学质量评估指标体系 （一） 对教师教学业绩的评价
被评教师： 系科： 课程： 日期： 评价要素 教学工作量 教学、科研成果奖 校级以上表彰 论文、论著、专利等 研究生导师、班主任、辅导员、支援农村教学工作、指导的学生获奖等
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权重积分 4分 4分 4分 4分 评价记分 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4分 4，3，2，1，0
（二）领导对教师教学质量的评价 被评教师： 系科： 课程： 日期： 评价要素 教书育人，为人师表 治学严谨，认真负责 内容科学系统，具有深度广度 勇于教改，卓有实效 教学有方，教会学习
（三）同行对教师教学质量的评价
被评教师： 系科： 课程： 日期： 评价要素 治学严谨，为人师表 内容科学，系统严密 知识更新，深广适度 结合科研教学，勇于教改教研 教学有方，引导创造
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权重积分 4分 4分 4分 4分 4分 评价记分 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 权重积分 4分 4分 4分 4分 评价记分 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4，3，2，1，0 4分 4，3，2，1，0