发布时间 : 星期日 文章河南省周口市淮阳县西城中学七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗》导学案（无答案）（新版）新人教版更新完毕开始阅读
10、木兰诗 班级 姓名 小组 评价________ 第一课时 【学习目标】 1、了解乐府诗，积累“鞍鞯、辔、朔气”等词语。 2、背诵课文并能准确翻译课文，理清故事脉络。 3、体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 重点、难点：准确的背诵及默写；重点词的翻译；互文句的翻译。 【分步学习】 自主学习一：【了解文体 掌握常识】 一、乐府诗 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。 “乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 二、介绍作品 《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。 自主学习二：【朗读课文 掌握字词】 1.注意读准字音，把握好朗读节奏。 2. 体会诗歌的内容大意,划出生字词并将不理解的词句勾画下来。 给加点字注音。 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( ) ．．．．．燕山( ) 胡骑( ) 机杼( ) ．．．戎机( ) 朔气( ) 金柝( ) ．．．红妆我旧时裳( ) 傍地走( ) ．( ) 著．．自主学习三：【诵读诗歌 疏通文意】 自学指导： 1、默读诗歌，结合课下注释，解释重点字并翻译句子。不明白的字词与不会翻译的诗句用红色“ ”标出来。 2.交流研讨：小组内研讨不明白的字词与不会翻译的诗句，并交流所会的词句。 3.各组展讲，教师点拨，学生自己用红色笔补充记忆。 1、通假字（1）对镜帖花黄 通 ，意思： （2）出门看火伴 通 ，意思： 2、一词多义 市：（1）东市买骏马 （2）愿为市安马 将：（1）将军百战死 （2）出郭相扶将 帖：（1）昨夜见军帖 （2）对镜帖花黄 机：（1）不闻机杼声 （2）万里赴戎机 3、古今异义 （1）但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义： 今义： （2）双兔傍地走。走：古义： 今义： （3）策勋十二转。转：古义： 今义： （4）赏赐百千强。强：古义： 今义： （5）阿爷无大儿。爷：古义： 今义： 4、词类活用 （1）愿为市鞍马。市： 思： （2）但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑： 意思： （3）策勋十二转。策： 意思： 5、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。（ ） （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ） （3）将军百战死，壮士十年归。（ ） （4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。（ ） （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（ ） 自主学习四：【诵读诗歌 理清文脉】 依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写了什么？ 明确:一(1-3)、代父从军，踏上征途 二(4)、奔赴前线，十年征战 三(5、6）、还朝辞官，家人团聚 四(7)、吟唱比喻，赞美木兰 【课堂小结】 本诗叙述了木兰代父从军、征战沙场和辞官还乡的故事。 第二课时 【学习目标】 1、背诵诗歌，并赏析木兰这一人物形象。 意2、学习本文详略得当的叙事方法，掌握排比、互文、对偶等修辞手法。 3、体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 【分步学习】
自主学习一：【人物赏析，品读探究】
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？（这是本课要解决的核心问题，通过讨论法、朗读法实施教学）
请用“我们从 （句或段）中读出了一个 的木兰，因为 ”此句式评说木兰 例：
a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺 b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨
d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 ——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 自主学习二：【品读诗歌，赏析写作特色】
1、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？ （“详略处理”的问题设计也是围绕表现主旨和突出人物性格展开）
明确：这首诗详写木兰从军缘由、行前准备、出征中的思亲心理、凯旋辞官、返回家园，略写关山飞度，征战沙场
作用：之所以这样处理材料，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战，而是重在表现木兰的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。这样写更好地突出了木兰这一人物形象。对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。
2、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，（1）从诗中再找出一些类似的句子。