发布时间 : 星期五 文章人教版七年级下册历史7 辉煌的隋唐文化（一）教案(20)更新完毕开始阅读
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第7课《辉煌灿烂的隋唐文化（一）》
一、教材分析
本课主要叙述了辉煌灿烂的隋唐文化中以赵州桥为代表的建筑艺术，四大发明之一的雕版印刷，以及光耀千古诗坛这三项杰出的文化成就。
我国历史上，最为开放与最具文化底蕴的朝代，当属隋唐盛世。当时国家强盛、经济繁荣，在中国封建时代是空前的、在当时的世界上也是仅有的。在这个基础上，承袭并突破了魏晋南北朝的隋唐文化，博大清新、辉煌灿烂，蔚成中国封建文化的高峰，也是当时世界文化中的高峰。 二、教学对象分析
由于隋唐文化对我国历史的影响深远，所以学生通过各种途径对灿烂的隋唐文化多少都有一定的了解，特别是唐诗，更是有着深刻地认识。但概念化与系统的认识还没有建立起来。因此在教学中要尽量创设直观情景丰富学生感性认识，激发学习兴趣，促成学生由旧知识向新知识的迈进。 三、教学目标
◆ 课标要求
1．以大运河、赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 2．通过唐诗，了解中国古代的文学成就。
3．列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 （一）知识与能力
1．了解隋唐时期的科技成就，例如赵州桥、唐都长安、雕版印刷术等。 2．了解唐代文学方面的主要成就，例如李白、杜甫、白居易等。 （二）过程与方法
1．通过对赵州桥先进工艺的探究，培养学生通过观察分析历史事物的能力。 2．通过对唐诗的共同赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
（三）情感、态度与价值观
1．认识到隋唐文化是中国封建文化的高峰，激发民族自尊心和自豪感。
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2．认识到李白等诗人的诗歌特点，才华过人，热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，做人要学习他们德才兼备。 四、重点、难点及解决方法
（一）重点、难点 1．重点
（1）李春和赵州桥。 （2）雕版印刷术的发明。 （3）光耀千古的诗坛。 2．难点
（1）赵州桥的科学性和艺术性。
（2）唐代几位伟大诗人作品的理解与赏析。 （二）解决方法
1．赵州桥及其科学性和艺术性
赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥，至今已有一千四百多年的历史，它的设计理念和建筑工艺是当时世界上最先进的，要比欧洲早几百年，因此，对赵州桥的学习是本课的一个重点内容。同时，赵州桥又是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，如何引导七年级的学生认识到这一点，又是本课的教学难点。
首先，教师在导入新课的时候可以先展示几幅家乡的桥的相关图片，以此激发起学生的兴趣，然后再出示2008年5月1日刚刚建成通车的世界上最长的桥──杭州湾跨海大桥，以此激发出学生的民族自豪感。教师在此处阐述，杭州湾跨海大桥是中国现代桥梁史上的一个里程碑，它拥有众多项世界第一，然而，在一千四百年前，一座普通的桥，一座平凡的石拱桥，它所创造的世界之最，却让西方人等了整整七百多年，这是一座怎样神奇的桥呢？由此导入本课的学习。
教师出示赵州桥的图片，并配以相关的文字资料，提示学生掌握朝代、设计并建造者李春，以及领先欧洲七百年这一伟大成就。
播放视频资料《赵州桥》，提示学生在观看资料的同时思考问题：“想一想，赵州桥在设计上有什么巧妙之处？”学生在看完资料片后开始根据手中所掌握的资料分组讨论。然后学生可以从设计理念、建造工艺，艺术价值等几个方面来表述赵州桥的巧妙之处，引导学生认识到赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，这样，赵州桥这一教学重点和教学难点就可以轻易化解。
2．雕版印刷术的发明
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我国古代四大发明，是中国古代科学技术的典范，也是世界科技发展史上重要的里程碑。印刷术作为四大发明之一，它不仅促进了文化的传播，而且也推动了世界文明的进程，所以，雕版印刷术的发明是本课的教学重点之一。
为了激发学生的求知欲，教师首先展示一套中国香港政府发行的纪念邮票，要求同学们仔细观察邮票内容，然后提出问题：“你知道这组纪念邮票的主题是什么吗？”同学们经过观察和讨论不难得出结论。这是一套纪念我国古代四大发明的纪念邮票。
在这里教师应该说明我国古代的四大发明中的印刷术应包含两个部分，既雕版印刷和活字印刷。而这一课我们讲述的是唐代的雕版印刷术。
教师出示两幅图片《雕版印刷的常用工具》和《雕版印刷的模版》。提示同学们想象一下利用这些工具如何能够印刷出精美的文字来？然后教师再展示《金刚经》，提醒学生注意这是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。根据教材内容，教师在此处提出“动脑筋”问题：“印章和石头书哪一个是雕版印刷的先驱呢？”在学生的讨论和发言的过程中教师应及时给予评价。
为了提高学生对雕版印刷的认识和对我国古代四大发明的更深的理解，教师设置了一个动手实践的环节“小小篆刻家”。请学生拿出事先准备好的橡皮、小刀、红墨水和白纸，自己亲自动手做一枚小小的印章吧。为了体现2008年在北京召开的奥运会，教师选取了“中国印”作为学生篆刻的内容。这样既贴近了社会主体，又容易操作。（注意：教师应把“中国印”的反面图片展示出来，便于学生操作。）
通过如上处理，学生既培养了自己动手的实践能力，又加深了对雕版印刷的认识，从而对我国古代灿烂的科技文化充满了敬重和自豪之情。
3．唐代几位大诗人作品的理解与赏析
唐代，是我国古典诗歌高度发展的一个黄金时期，唐朝在不到三百年的时间里，留存下来的诗歌就有将近五万首。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的大诗人层出不穷。唐诗已经成为了一个专有名词，它不仅在我国文学史上有着举足轻重的地位，在世界文学史上也同样占有重要的地位，所以，对唐诗的学习是本课的一个教学重点。同时，诗歌属于文学范畴，如何从诗人所处的时代背景去理解、欣赏李白等人的诗作，也是本课的一个教学难点。
教师在处理这一专题内容的时候，首先出示唐诗最具代表性的三位大诗人的画像。请学生阅读教材并回忆以往所掌握的有关这三位大诗人的知识。然后教师在学生的总结中提出问题：“你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特点？”教师可根据学生的回答并不断地加以引导，在幻灯片上分别展示三位大诗人的生活年代、代表作品、诗歌特点。等等。
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为了感受唐诗的魅力，教师可在此处设计一个“唐诗朗诵会”环节。学生可以以组为单位进行唐诗朗诵或背诵的比赛。加深学生对唐诗的认识，同时感受唐诗的深刻内涵。 五、教学过程
（一）导入新课
资源：学生所在地家乡的一些桥的图片；杭州湾跨海大桥图片。
提示：首先，教师在导入新课的时候可以先展示几幅家乡的桥的相关图片，以此激发起学生的兴趣，然后再出示2008年5月1日刚刚建成通车的世界上最长的桥──杭州湾跨海大桥，以此激发出学生的民族自豪感。教师在此处阐述，杭州湾跨海大桥是中国现代桥梁史上的一个里程碑，它拥有众多项世界第一，然而，在一千四百年前，一座普通的桥，一座平凡的石拱桥，它所创造的世界之最，却让西方人等了整整七百多年，这是一座怎样神奇的桥呢？由此导入本课的学习。
补充：导课方式不是唯一的，应根据实际需要灵活设计，这里提供导课方式仅供参考。 1．教师可以出示事先准备好的李白、杜甫、白居易的几首唐诗，然后提问学生这些诗句的出处？并继续提出问题：“他们的作品有什么特点呢？”人们为什么称他们为“诗仙”“诗圣”“诗魔”呢？由此导入本课的学习。
2．播放河北民歌《小放牛》，引发学生的课堂兴趣，然后提出问题：“赵州桥是1400多年前隋朝的建筑，而鲁班是两千多年前战国时期的人物，那么赵州桥是鲁班所修建的吗？由此导入本课的学习。
（二）讲授新课 1．高超的建筑水平
资源：“赵州桥”幻灯片；“赵州桥”视频资料片；唐长安城平面图；大明宫含元殿复原图。
教师出示赵州桥的图片，并配以相关的文字资料，提示学生掌握朝代、设计并建造者李春，以及领先欧洲七百年这一伟大成就。
播放视频资料《赵州桥》，提示学生在观看资料的同时思考问题：“想一想，赵州桥在设计上有什么巧妙之处？”学生在看完资料片后开始根据手中所掌握的资料分组讨论。然后学生可以从设计理念、建造工艺，艺术价值等几个方面来表述赵州桥的巧妙之处，引导学生认识到赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，这样，赵州桥这一教学重点和教学难点就可以轻易化解。
唐代的建筑艺术不仅仅体现在这石拱桥上，教师出示唐长安城平面图，大明宫含元殿复原图。大唐王朝的都城，长安，此名源自于“长治久安”之意。作为当时世界上最大的城
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