发布时间 : 星期日 文章小学英语四年级上册第二单元教案更新完毕开始阅读
课题（内容） 策划者 学习时间 Unit2 My schoolbag 审核者 学习者 课型（课时） 第1课时 导学者班级 四年级 学习目标 1． 听懂会说What’s in your schoolbag?及其回答。 2． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 1．句型：What’s in your schoolbag? An/a....book 学习重点 2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 学习难点 教学准备 课前训练 激趣明 1．拿起书包说Look I have a new schoolbag. 领读schoolbag 2．让学生猜: What’s in the schoolbag? 1．发音： maths book, storybook, schoolbag 2．区别书写形式： storybook与Chinese book, English book, maths book 1. 单词卡片、学生用书 2．教材相配套的教学录音带 Free talk：What’s in the classroom? It’s a ...... 渗透引入句型：What’s in your schoolbag? 3．复习文具的单词并引出新单词：Chinese book, English book, maths book, 标 storybook . 活动（1） 看音标试读单词 1.老师将所学单词的音标出示在黑板上，学生根据单词的音标试着自己完成单词的自 发音。 2.学生听录音跟读。 3.老师带读纠正学生错误的发音。 主 活动（2） 信息差活动 学 由于每个同学知道的信息不全，因此必须通过与同学间互相交流来获取信息从而达 到完成表格填写的目的。用句型“What‘s in your schoolbag?”问答。 习 合作 1．完成表格的学生优先展示，以小记者的身份询问小组里的其他成员“What‘s in your schoolbag?”,小组成员回答小记者问。 展2．由一个同学担任小老师手持卡片询问“What‘s in your schoolbag?”，其他同学猜示 是什么书，小组竞赛猜对次数多的小组获胜。 当 堂 测 试 1. 做一些听力题或是单词归类题。例如：圈出不同类的单词 (1) A Chinese book B. pencils C. math book (2) A. schoolbag B. English book C. notebook (3) A. desk B. story –book C. chair 2.从in, an, your, a中选词填空，每空一词 (1)What is _______ your schoolbag? (2)I have _______ storybook. (3)I have _______ English book. (4)Where is _________ maths book? 3.看图选单词 A.English book B. maths book C.Chinese book D.storybook ( ) ( ) ( ) ( ) 提升小结 补充完善 课后反思 启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题： What’s in your schoolbag? A/an ....book