发布时间 : 星期六 文章海底两万里更新完毕开始阅读
心理描写；揭示了“我”计划从鹦鹉螺号逃走时的矛盾心理。 4.阿龙纳斯教授希望以牺牲自由为代价留在鹦鹉螺号上探索海洋秘密，对此，你怎么评价？（体验看法） 阿龙纳斯教授愿意以牺牲自由为代价留在鹦鹉螺号上继续探索海洋的秘密，这不仅仅出于对科学的热爱，更是出于希望造福人类、献身科学的理想。在当今社会，像阿龙纳斯教授这样为人类幸福而牺牲个人利益的人越来越少。其实，只有把与整个人类社会的发展联系起来，人的生命才有价值。 5. .为什么加拿大人同“我”讨论离开“鹦鹉螺”号问题让我进退两难？（情节理解） 因为一旦离开了，“我”就不能够完成海底研究。但我又考虑到同伴的感受，不能反对他们对自由的追求。这表现了“我”热爱科学，乐于探索同时又为人善良，为他人着想的精神。 31.地中海上的四 作者列举了穿越地中海时所见 十八小时 的各类生物，描写细致生动，地中海的第二个极具科学性。 海底盆地，那里的海水最深可达三千米。 大西洋 阿罗纳克斯：具体计划：三人分别会合，内结果：摩艇长在他们将32．维哥湾 他为离开“鹦德兰会用扳手将小艇弄下来，要准备行动时，将艇停第二次策划逃跑：鹉螺”号而不并备好了食物和相关物资。 了下来，计划再次失大西洋，西班牙海能继续从事海运用心理描写手法：“我”计败。 岸几海里处 洋研究而矛划从“鹦鹉螺”号时逃走时的 盾，看出他是矛盾心理。一方面，想恢复自一个热爱科由；另一方面，如果离开，就学、献身科学不能完成海底研究，也不能揭的人。 露大西洋的秘密而感到惋惜。 33.失踪的大陆 35侧面描写了“鹦鹉螺”号强 34.海底煤矿 大先进的性能。 35.马尾藻海 36.抹香鲸和长须鲸 尼摩艇长：艇长不同意伤害我们在享受科技文明的同时，也要防止坏禁止滥杀动物：尼善良无害的长须鲸，表现了人用科技手段做出危害人类自身的行为。 摩艇长提出要爱护他善良和对生命的尊重；尼摩艇长提出要爱护长须鲸等海洋生物，长须鲸等海洋生当海面上出现残酷的抹香反对滥杀滥捕的观念，他已了解到环境保物，反对滥杀滥捕。 鲸向长须鲸进攻的场景时，护的重要意义。这告诫我们人类在享受科对屠杀抹香鲸的细艇长决定援救长须鲸，表现技文明的同时，也要防止坏人用科技手段节和场面描写：使了他维护正义，反对压迫做出危害人类自身的行为。 文章波澜迭起，引的斗士形象。内德·兰德：人入胜。★ 野性十足而又极度自信。 1.阅读选文说说，船长为什么反对内德?兰德捕杀长须鲸？（情节概述） ①潜艇不需要鱼油，而且鲜肉还很充足，不急需补充；②尼摩船长反对这种为捕杀而捕杀，无故滥捕这种善良无害的生命。③无辜滥杀的行为必将使得这种有益的动物绝迹。 2.联系原著说说，尼摩船长为什么认为抹香鲸是恶贯满盈的可恶动物？（情节概述） 尼摩船长认为抹香鲸是一群穷凶极恶的杀戮者，它们残害善良无害的长须鲸，夺取长须鲸的地盘，是一群残暴有害的侵略者。 3.结合选段内容，分析归纳内德·兰德和尼摩艇长的性格特点。（人物形象） ①艇长不同意伤害善良无害的长须鲸，表现了他善良和对生命的尊重；当海面上出现残酷的抹香鲸向长须鲸进攻的场景时，尼摩船长决定援救长须鲸，表现了他维护正义，反对压迫的斗士形象。②内德·兰德仅是因为自己是捕鲸手而想要追捕鲸鱼，说明他野性十足而又极度自信。 4.请结合现实生活中的例子，谈谈你对画线句子的理解。（体验感悟）我很了解，为捕杀而捕杀是人类的一种特权，但我不允决这种我酷无债的消遣方式。 尼摩艇长谴责了滥杀滥捕的观念，不应该为了消遣而伤害其他生命。在科技高速发达的今天，滥捕滥杀的行为屡禁不止，甚至有的人利用科技手段进行捕杀，做出危害其他生物的、危害人类自身、危害地球生态的恶行。因而我们每个人都应该牢固树立环保意识，与其他生物和谐共存于地球。 5.结合选文简析作品的艺术特色。（艺术特色) ★小说精致入微的细节描写和波澜壮阔的场面描写交替出现，对抹香鲸的动作、尖叫声和捕杀时的场面进行了细致地描写，场面刻画淋漓尽致，使文章波澜迭起，引人入胜。 37.大冰盖 尼摩艇长：鹦鹉螺号再解决方法：在持续不断的努力下，鹦鹉螺号第六次遇险：在南次遇险他不慌不急，积潜水艇潜到终于冲破阻力浮出海面，人生的极圈，遭遇冰山封极想办法应对，还保持更深的水层道路处处有荆棘，遇到艰难险阻路 一如既往的冷静和沉去，选择从要咬紧牙关坚持，必将迎来胜利着，这看出他沉着、冷冰山底下穿的曙光。 静性格特点。 过 38.南极 尼摩船长： 潜艇被困，解决方法：大家齐心协力的凿冰后，鹦鹉39.大事故还是小面临缺氧危机，指挥大家众人轮流凿螺号终于冲出了海面，摆脱缺插曲 凿冰，看出他具有卓越的冰，并用沸氧的死亡威胁。告诉我们，问40.缺氧★ 领导和指挥才能，以及他腾的开水喷题的解决离不开团队的力量。 第七次遇险：南极冷静理智的特点。 射冰，最后 海域，遭遇浮冰围孔塞伊：缺氧时他把氧气撞开冰层 困，导致缺氧 瓶让给了教授，再次表现了他对教授的忠心耿耿。 1.结合选段内容及原著，概述“鹦鹉螺”号进入南极后遭遇到了哪些险阻，最后又是如何解决的？（情节串联） ①在南极圈，遭遇大冰盖封路，潜水艇潜到更深的水层去，选择从大冰盖底下穿过而脱险。 ②南极点，遭到浮冰围困，潜水艇再次被困，船员面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 2.结合选段，分析尼摩艇长的人物形象。（人物形象）★ ①在潜水艇被围困住后，尼摩艇长不慌不急，积极想办法应对，这看出他沉着、冷静的性格特点。②面临潜水艇动弹不得的困境，尼摩艇长指导船员采用一系列办法进行施救，看出他具有卓越的领导和指挥才能，以及他冷静理智的特点。 3.联系选文和原著，简要分析孔塞伊什么特点?（人物形象）★ （1）忠心耿耿：①遭到怪物袭击后，“我”掉进大海，孔塞伊英勇救主，生死相依；②南极遭遇缺氧时，他把生还的机会让给“我”。 （2）沉稳、冷静：囚禁在“鹦鹉螺”号时，与内德·兰德的对话可以看出孔塞伊的冷静。 （3）聪明，知识丰富：孔塞伊对生物的分类，体现了他有丰富的知识，对自然史的分类十分在行。 4.“鹦鹉螺”号在南极得以冲破重重险阻，继续前行，这给了你怎样的启示？ ①在持续不断的努力下，“鹦鹉螺”号终于冲破了冰山的阻力而浮出海面。人生的道路布满了荆棘，遇到艰难险阻我们也要咬紧牙关坚持，必将迎来胜利的曙光。 ②在大家齐心协力的凿冰后，“鹦鹉螺”号终于冲出了海面，大家也可以摆脱缺氧的死亡威胁了。这说明了问题的解决离不开团队的力量，我们要有团队的意识，互助友爱的精神。 41.从合恩角到亚马逊尼摩艇长：内解决方法：艇员集体用斧头在别人遇到危难河 德·兰德与章鱼搏与章鱼肉搏，最后击退章之时要挺身而出。 42.章鱼 斗时被章鱼掀翻鱼。 第八次遇险：大西洋，在地，在在生死关艺术：遭到章鱼袭击，艇长遭章鱼袭击。 头尼摩艇长奋不带领船员与章鱼搏斗的场第四次遇险中内德·兰顾身上前砍杀了面，情节曲折生动。作者把德从鲨鱼的口中救下章鱼，拯救了内瞬息万变的人物命运和逼了尼摩艇长，在此次遇德·兰德，这看尼真美妙的幻想融于一体，体险中，尼摩艇长从章鱼摩艇长的英勇无现了作品的人文魅力。情口中救下了内德·兰畏，以及知恩图报节惊险的角度，波澜迭起，德，可见两位英雄惺惺的性格特点。 引人入胜；细节描写刻画相惜。 人物形象。 1.联系原著，尼摩艇长所说的救命之恩指的是哪件事？（情节串联） 尼摩艇长为了救印度采珠人而与鲨鱼搏斗时差点死于鲨鱼口下，是内德·兰德及时杀死了鲨鱼，救了他。 2.结合选段，分析尼摩艇长的人物形象。（人物形象） 内德·兰德与章鱼搏斗时被章鱼掀翻在地，在生死关头尼摩艇长奋不顾身上前砍杀了章鱼，拯救了内德·兰德，从这看出尼摩艇长的英勇无畏，以及知恩图报的性格特点。 3.选段在叙述上有什么样的特点，请简要分析。（艺术特色） ①选文的故事情节惊险曲折，跌宕不已。技艺高超的内德·兰德差点死于章鱼口下，千钧一发的时刻被尼摩艇长所救。小说叙事波澜迭起，引人入胜。 ②善用细节描写刻画人物形象。作者将通过精准的动作描写将内德·兰德、尼摩艇长与章鱼搏斗的情形写得丝丝入扣，烘托出了尼摩艇长与内德·兰德的英勇气概。 43.墨西哥湾暖流 尼摩船长寻找 74年前，6月1日在激战之后沉入海底的“复仇者”号44.北纬47度24分，沉船并凭吊。一方面，体现了他对沉船死者的敬仰；另一方面，暗示西经17度28分 他也是一个藏身于海洋的复仇者。 45.大屠杀★ 尼摩艇长：面对敌舰表解决方法：尼摩艇长同情弱小，善良而富有第九次遇险：大西现得“冷酷残忍、复仇下令用“鹦鹉螺”号爱心的尼摩艇长下令洋，参观“复仇号”心极强”，其实他的品质撞击战舰底部，击沉击沉不知从何而来的的坟墓时，遭战舰中更多的是“善良勇敢、了战舰 战舰，是为了他的祖攻击 同情弱小”。 具体计划： 国、亲人复仇。 第三四次策划逃其有关事例有：①挺上第三次策划逃跑：大结果：第三次：内德·兰跑：大西洋复仇号的海员死去，尼摩船长西洋复仇号坟墓附德掏出手帕想要发出坟墓附近 伤心流泪，并把他安葬近，当攻击“鹦鹉螺”求救信号，被尼摩艇长撞沉战舰的场面描在珊瑚公墓，不让鲨鱼号的战舰距离他们摔跌在平台上。 写，一方面表达旁侵扰。②尼摩船长不顾一海里时，跳下海第四次当他们们准备观者“我”的不忍；个人安危，从鲨鱼口中去。 逃走时，艇舱盖上了，另一方面反映复仇救下贫苦的印度采珠第四次策划逃跑：大潜水艇潜到了水下。 者的别样形象 人，还送他一袋珍珠。西洋复仇号坟墓附③把打捞到的财宝送给近，天黑时，待即将那些贫穷的和受压迫的被“鹦鹉螺”号攻击人们。④不允许内的战舰靠近时，发出德·兰德捕杀温顺的长呼救声，让战舰上的须鲸，阻止凶残的大头人看见他们。 鲸攻击温顺的长须鲸。艺术特色：无国籍战⑤当内德·兰德被章鱼舰袭击“鹦鹉螺”号，触角掀翻时，尼摩船长增加了船长身份的勇敢上前，用斧子击中神秘性，勾起读者阅章鱼，救下了他。 读兴趣。 庞大的战舰慢慢地向下沉。“鹦鹉螺号”紧随其后，观察着它所有的动向。突然，爆炸发生了。被压缩的空气把战舰的甲板掀掉，艇舱里好像起火了。海水涌得如此得凶猛，使“鹦鹉螺号”也发生了偏向。 那艘不幸的艇下沉得更快。它那挤满了受害者的桅楼出现了，接着是被一群群人压弯了的横木架，最后是大桅杆顶。然后，这团灰黑的东西消失了，艇员们的尸体随着船体被大漩涡拖进水中…… 1.请结合原著回答尼摩艇长下令攻击战舰的原因是什么？之后又“跪倒在地，哽咽抽泣起来”？（情节概述） 尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨，为了给他的祖国、亲人复仇。 3.结合原著，分析尼摩艇长与世隔绝的真正原因。（情节概述） 尼摩艇长和他的同伴们关闭在鹦鹉螺号船壳中的，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种时间所不能削弱的，非常奇特的，非常崇高的仇恨。 4. 画线句子属于什么描写，有什么样的表达效果？（艺术特色） 画线句子属于场面描写。它描写了战舰在鹦鹉螺号的攻击下分崩离析，倾覆下沉的情景以及艇上人员被抛离下海的种种惨状，渲染了一种悲壮的氛围，表达出了作为旁观者的“我”的不忍，也侧面反映出尼摩艇长作为复仇者的别样形象。 5.为了救可怜的采珠人，尼摩艇长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩艇长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀，结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。（人物形象、体验感悟） 在作者的笔下，尼摩船长既有善良勇敢、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中复杂的一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。 46.尼摩艇长最后的从尼摩艇长解决方法：教授、内德·兰尼摩艇长及鹦鹉螺号成谜的话 的忏海可知德、孔塞伊被漩流抛入水结局更体现出其神秘感。 第十次遇险：北冰他内心善良中，被渔民救起，在小岛结果：登上小艇准备逃走时，洋，教授、内德·兰犹存，只是脱险 遇上迈尔大漩流，小艇被漩德、孔塞伊从舰艇上被仇恨蒙蔽具体计划：趁“鹦鹉螺”流抛入水中，三人被渔民救逃跑时遭遇迈尔大了双眼。外号好像无人监控的样子，起，在小岛脱险。 漩流 冷内热神在夜晚10点钟趁黑登上第五次策划逃跑：北秘孤僻。 小艇逃离。 冰洋，挪威西海岸海科学与幻想的结合，能激域★ 发人们对科学的兴趣。 1.内德·兰德、阿罗纳克斯教授、孔塞伊等人逃跑时遇到了什么危险，最后结果怎样？（情节概括）